今天到各校进行了业务视导，通过对各项数据的分析，各校的教学管理水平存在差距。有的学校重视日常的教学管理，持之以恒地提升教师的业务水平，有的学校存在应付检查的现象，临近检查时突击抓管理，还有个别学校对教学管理不重视，无方法，无措施，以致管理水平低，教师的业务比较差。学校的教学管理优劣不仅仅反映在教师业务水平的高低上，更重要的是反映在学生是否具有良好的学习习惯上。如何抓好业务管理呢？
一是要“严、细、实、恒”抓管理。
严字当头是前提，细化标准是关键，落实到位是根本，持之以恒方见效。学校管理不是应付检查才去做，不是做一时停一时，不是轻描淡写的去做。
严、细、实、恒抓管理是教学管理的基本方法，是提高学校整体办学水平的基本策略，必须贯彻好这四个字的要求，正确解读这四个字的内涵，结合学校实际创造性的落实好这四个字的要求，让这四个字深入学校每名教师、每名职工、每名学生的内心。学校要努力做到凡事有章可依，人人遵规守纪，事事落实到位，评价及时高效。
二、榜样管理法。
提高学校的管理水平，要善于树标，立标，引导全体教师向榜样看齐，营造向榜样学习改进自己工作的良好氛围。
现实中每所学校的师资情况是千差万别的，校校之间存在管理上，教师业务水平上的差异是客观存在的。但是不管学校规模大还是小，老师多还是少，总有一部分或少数教师师德高尚、业务精湛，教学质量年年非常高，教学态度也比较端正，他们形成了带有自己风格的教学样态。教学管理中学校要善于发现这样的教师群体，要大力表扬这部分教师，要挖掘他们在教学中独特的做法，要及时地推广他们的教学经验，要采取有效的手段引领教师向他们学习。
三、坚持走出去，请进来。
