—桂山夜话（2025.10.14）
集团“石抱树”杯课堂教学竞赛10月13日-14日举行。结合第一天的比赛情况，有以下发现要及时记录与分享。
参赛教师：参照区里比赛要求，参赛教师提前一天拿到课题。准备时间较短，课堂上呈现得怎么样呢？比赛第一天，数学和体育赛课同时在和园开展。其中，数学按照低、中、高学段分成三个赛场。就巡视不同赛场所见来说，从校区初赛中脱颖而出的老师们围绕课题精心设计，制作课件以及板贴、教具，用多种方式方法助力学生课堂学习，以对学科的理解，对儿童的尊重，敬畏课堂，敬畏生命。 由此可见，集团年轻教师工作的态度以及专业发展的水平和态势。
专家评委：本次集团赛课，按照组织要求，各校区均推荐有骨干称号教师担任评委。就和园承办的数学以及体育学科而言，所有评委均有区级学科教学带头人及以上称号。数学中段赛场三位评委均为市级学科教学带头人，体现出了集团队伍建设截至目前已经达到的高度。
这样一支骨干教师队伍，在保障集团赛课顺利完成的同时，也为年轻教师代表集团参与区级比赛提供了强有力的支持。承上启下，科学衔接。人是最关键的生产力。教师是教育教学的最后一公里。从这场集团赛课来看，金陵小学持续推进的队伍建设成效显著。
学生以及带班教师：当天赛课，需要用到多个班级。以数学学科为例，低段有8个班级，中段有8个班级，高段有3个班级，意味着和园有三分之一的班级都有机会与赛课老师一同围绕规定主题展开课堂共学。那么，学生课堂上的表现怎么样呢?上午最后一节课，在低段赛场听课，上课班级为二年级6班，学生坐姿端正，听讲认真，表达清楚，与老师互动流畅，赢得评委一致称赞。带班的老师呢？按照要求，组织学生排队往返班级教室与赛课地点。课堂教学期间，全程在场，观摩学习，并拍照配以简短文字，在工作群里及时反馈。上午在低段赛场听课一节，下午在高段赛场听课一节，在中段赛场听课半节，所见带班教师均在场，学生与赛课老师一道围绕问题积极思考，合作探究。
以上从赛课现场涉及到人的表现来看，情况是乐观的。参赛教师、专家评委，以及上课班级学生和带班教师，全部包括在内。
但是，再结合关于教育教学重大项目来看，本次赛课还有一些可以不断优化，以臻精进的地方。
比如，结合新型优质小班制教学实验的推进，可以对课堂学习方式提出更具体的要求 ，凸显合作学习，体现对学习差异化、指导个性化以及作业设计多样化的关注以及实践的努力尝试。
再比如，基于好课堂建设，对课堂教学主张提出要求，凸显吾思吾创。总而言之，要把每一次活动、比赛都不仅仅当做一次活动、比赛，更办成是体现教学主张，贯同学校工作的一次推动、一次展示。
还有两个学科，本学期的集团赛课就全部结束了。回过头来看，不足也是比较明显的。在组织和推进的时候，整体观以及系统观还未建立起来，白白错失良机。在给自己提醒的同时，有待下个学期能够有所改观。
--2025年10月14日写于桂山脚下
