近期，我继续学习了第四模块数据决策部分，这一部分里陈老师主要向我们介绍了课堂上怎样选择合适的教学方法和运用信息技术以达到精准教学和提高教学效果。信息技术的运用产生了许多学习数据，这也是生成性的资源，我们要善于利用生成性数据资源，分析数据，采取合适的教学策略。
对于课堂提出问题的反馈，除了即时反馈，有时也可采取延时反馈。不必急于评价，可以先对得到的信息进行分类与分析，之后形成完整的教学反馈。“有效对话”目的是要求学生详细说明答案背后的思考过程，为培养学生的思维能力奠定基础，能让教师更深入地了解学生的思维历程，多问几个“为什么”或“你是怎么想的”，也是学生“自主学习”的认可。信息技术的使用，为我们提供了精准的学生学习数据，有了这些真实的数据和信息，我们可以及时调整教学内容和策略。一节好课要做到以学生为中心，让每一名学生参与到学习活动中，还要落实好“团队合作学习”，最重要的是要实施好“差异化教学”，为不同的学生提供适合自己的学习内容，真正做到“以生定教”。
