针对当前复习阶段，知识陈旧，学生没有了当时的乐趣与激情，所以复习起来一般沉闷而而低效，因此，怎样让复习课堂火起来，我在复习中采用听说读写策略。
听……听声音，声音大，读声大，声音小，读声小，也可配合动作，比如拿只粉笔抛起来，抛的高，声音大，抛的低，声音小。
说……说给同桌听，说主要粉为，说字的结构，必须要说清楚，例如:妈，左边一个女字旁，右边一个小马过河的马，主要通过学生的大脑意识活动识记。
读……老师读，增加难度，不出声的读，让学生看口型猜词语。
写……写到同桌手心里，让她猜一猜，写到后桌脊背上让她猜一猜。
还在优化中，这种策略适用于复习阶段！正在逐步使用中。
