期待已久的分科培训终于在4月8日拉开了帷幕，周一20:00下班后整理了一些工作资料，便一直搁置了分科学习，也由于自己之前已习惯了周四的相约，第一次的甜椒记录是格外地姗姗来迟。
学习回放
精而细的分科培训对整个青椒大计划来说，从"教"的角度来看，分科培训是教学发展进步的一个巨大飞跃，也是一大明智之举。我个人认为其有利因素可以表现在以下三个方面：
个人公开课掠影
首先，分科减轻了授课老师的备课压力，提高了被培训老师的效益。上学期接触青椒以来，一直是上通课、上大课。也听过理科同事的一些反馈，觉得针对性不够，只适合班主任或者语文教师，而我一直从中吸取着自己所需要的养分；授课老师或许也会在评论区被问及其他学科的问题，没有对症下药地回答。如今分科后，互动区多是同学科探讨，大家更有共同话题，气氛更甜。
角色扮演掠影
其次，分科培训使各有特长的教师扬长避短，各取其典。 每一个人一生的精力有限，学识有度。分科更容易让“伯牙”和“子期”相遇，更容易让每一只辣椒找到自己的知音，从而促进专业发展，提升业务能力，更有一种“海内存知己，天涯若比邻”的甜蜜感。
课前一分钟
最后，分科培训更利于学科知识的深化和扩展，使教师有专业自豪感。分科培训是“老带新，更是新生新”的一个过程，能对自己授给学生的知识有较全面而系统的了解，这本就是应该不断探索，终身学习的。
思维导图
个人九宫格故事
图片发自简书App
正如新课标中所说的一样，语文学科应致力于学生语文素养的培养，实现工具性和人文性的统一，所以“甜椒语文”，我们来了，我愿意一直泡在蜜罐里，给我的孩子们带去甘甜！
