冗长的会议让我昏昏欲睡，我不知道耽误着我的课程坐在这里的意义到底是什么。无意识翻阅手机，看到了“简书”，似乎下载了好久却一直闲置着，我总是这样，一时兴起时思想如万马奔腾，那种亢奋的心理让我忽略了自己致命的弱点：太难持之以恒，所有的“宏图大志”最后都无疾而终。
所以，今天，我决定开始，以一个自我反思开始，哪怕不苛求每次都完美，但我想要每个都真实。在输入越来越少的现在，输出实在少的可怜，最后决定，还是从自己零零散散的碎碎念开始吧！
打开百度，输入今天要上的课题，搜索一下有没有更好的模式让他们能快乐而高效的掌握知识。看了好几篇文章，确实给我我一些启发，于是，在耳畔回响着某某某精神，谁谁谁讲话的环境中，我竟然屏蔽了所有的不和谐，心中预演了本节课的课堂教学。
终于等到了会议结束，也刚好赶上上课，走进课堂，一刻也没有犹豫，行云流水般的完成了本节课的新知教授，孩子们的反应也是出奇的好，本来课下和办公室老师们讨论时还都说关于“倍”这节课不好掌握，孩子们容易混淆，难以理解，但直到下课孩子们都热情满满的抢着回答问题，习题也反而比平日做的多，正确率高，我似乎意识到，这个我刚才的会议“走神”去设计课应该有很大的关系，看来，每节课不是孩子们情绪不高，而是我引导不到位，让他们感觉到了难，思及此，醍醐灌顶，以后的课前，我好像知道了该从哪个点着手备课更高效了。
第一次的碎碎念，执笔，止笔，希望能坚持。
