这些年总是在做一些和教育有关的事情，也读了一些关于教育的书。什么记忆规律，什么五步走、七步学习法等等。但是无论什么方法，什么技巧都不如用心做，当你用心去做那么你就能够把我学生的心，这样你才能知道什么是他需要的，在这个时候技巧和方法才会有作用。
在做了这么长时间后，困惑于孩子的教育很长时间，最近静下心来沉淀、思考、回味，终于体会出个中的滋味。
我发现其中的道理应该是，一九九九年年底我在陕北带计算机课时的事情。我刚到学校时很多事情是不懂的，向那些老教师请教。他们的态度就是严师出高徒，初中生了不严是不行的，不然你根本就管不住了，好在我只是科任课，但是也好做的好点，计算机课在当时来说那是很新奇的东西。孩子们对计算机的认识很少，所以上课基本上是不存在什么问题，但是上机课就麻烦了，好多孩子根本就不管你说什么，扫雷、纸牌是他们的最爱，但是当时的计算机不能上网。我在批改作业的时候有个小同学的字让我吃惊（我的字只能自己认识），所以找来聊了一下，那小孩叫夏文龙，喜欢美术、书法，而且是有些功底的。从此我对他是格外的关注，无论是在学习上还是在生活上。这是我发现你对小孩子关心，他会和你吐露心声，他的愿望理想，他的学习情况等等，但是当时我还不懂什么引导，什么学习方法，只有鼓励和激励。但是那小孩真的变得很用功。也就是那时我改变了对待学生的态度，尽量和他们沟通，不要把自己摆在高高在上的地方。
后来我离开了那所学校去了别的地方，夏同学还经常给我写信说一下他的学习情况，那时我真的很快乐，至少在一个地方会有一些人能够记住自己。
最近几年做课后辅导，我们也是这样的，尽量不要使用挖苦、讽刺或是其他有辱孩子的词语。因为在这样的环境中孩子的自尊心会受到伤害，即使你有能力提高成绩，那些孩子不会快乐，在他们心里对你的印象也是折扣的。而且会造成逆反的状态，甚至不喜欢你的课，这样就悖逆初衷。所以如果能够和孩子成为朋友、交心，即使他厌倦学习，你也能够引到孩子在学习上花些功夫取得进步。这样即使很多年以后他们仍然会记住你，会想起你。其实很多厌学的孩子往往是可以重新振作起来的，即使不振作也能够正视自己的问题，规划未来的人生。当他的想法被一次又一次的否决或是嘲笑后，那他就不愿意同我们这些大人交流了，这样就是我们成年人的失败，是很可悲的一件事。
每个孩子在生活里边都是有梦想的，只是孩子是否找到了愿意倾听她梦想的人呢！我愿意在我的生活中倾听每一个孩子的梦想，并且用心的去做，不仅让自己快乐更让那些怀揣梦想的孩子快乐的过好他们最初的生活，能够放飞梦想！
