面对中职教育数控专业现状,再加上当前学生技能的操作,多元化的教学模式对中职学生综合能力的提高有重要作用.数控专业是一门较高深的专业,而且它的实践性和创造性都很强.能够让数控专业进行多元化的教学,加强实践性教学环节,让学生形成良好的素质极其重要.中职学校应当始终贯彻以培养综合素质为基础,以能力为基本目标,为企业提供更高素质的人才,成为社会中拥有更高技能的劳动者.随着社会的不断进步和时代的迅速发展,知识在发展,思维在进步,教学方法要随之改变,教师应当采取不同的教学方法,将各种有关数控的专业知识融合在教学过程中,最大限度地融合于教学中.
摘要:面对中职教育教控专业现状,再加上当前学生
技能的操作，多元化的教学模式对中职学生综合能力的提高
有重要作用。数控专业是一门较高深的专业,而且它的实践性
和创造性都很强。能够让敷控专业进行多元化的教学,加强实
践性教学环节。 让学生形成良好的素质极其重要。中职学校应
当始终贯彻以培养综合素质为基础,以能力为基本目标,为企
业提供更高素质的人才,成为社会中拥有更高技能的劳动者。
随着社会的不断进步和时代的迅速发展,知识在发展,思维在
进步,教学方法要随之改变,教师应当采取不同的教学方法,
将各种有关数控的专业知识融合在教学过程中，最大限度地
融合于教学中。
关键词:中职教控专业教学多元化 仿真系统 职业
意识
多元化就是任何在某种程度上相似但是有所不同的人员
的组合,在很多场合.上,人们常常傾向于将多元化联想到容易
识别的特性。多元化的教学是中职教学的目标之一，也是根据
教学培养目标,课程性质、教学目标及学生个体发展的需要提
出的,多元化的教学体系是对学生的知识能力,素质综合评
价等方面所反映出的内容，建立多元化的教学是素质教育的
必然要求，是因材施教和学生个性的需要。所以中职学校数控
专业的多元化教学需要尽快实施起来,实施方法如下:
一.采用数控仿真系统加以教学.强化学生的操作和编程
能力
1.“数控仿真系统”的应用。敷控专业的仿真系统就是模
拟真正的机床操作，模拟性的系统在敷控专业教学中必不可
少，学习数控不仅要在理论上弄懂，其实践性操作显得更重
要,数控车床编程和实训、数控机床维修等编程的操作受益于
“数控仿真系统"，教师可以通过仿真系统在课上对操作过程
进行讲解。
2强化编程能力。数控能否被学生学好,其关键就看这个
学生的编程学得如何，编程时需要注意到很多技术性问题,在
编程过程中，学生要按照加工工艺的各种流程,根据图片进行
详解,并能够通过一些缜密的计算,获得刀位的数据等加工工
艺的流程。编程如果出错,最后加工出来的产品必然就不会合
格,这样的结果就是既浪费材料又浪费时间，学生也会慢慢地.
