偶然进入《文学中国跨年盛典》，主题是“文学的灯光是不会灭的”，正好听到毕淑敏老师说：“没有人能替代我，就像我不能替代别人。”内心一下子被击中。
2024年最后一夜，我已经计划用躺平的姿态轻率地度过，就像2024这一整年，就那么轻飘飘地过去了。
我已经很久很久没有看过文学书籍，除非教学需要，对，只有教学需要时看看，典型的工具化的阅读，跟我这个人无关，所以，跟文学阅读无关。文学的灯光已经远离我。直播里听那些文学大家们聊从前的理想，聊过去的学习，聊人的际遇，聊文学人生，聊理想主义……突然，内心深处的那一盏文学的灯光又被点亮了。我可以写不出文学化的文字，但是我可以接受文学灯光的照耀，接受文学对灵魂的洗礼。
突然来了兴致，哪怕这一年都处于混沌，处于平庸，处于淡然，2024年的最后一夜，我也要活得热烈一点。于是，买了微醺（也喝不了别的酒），开了腾讯会议室，和团队小伙伴一起跨年，听罗胖的“时间的朋友”。一边听一边和小伙伴聊，偶尔，举起酒杯，在线碰一下，开心就从屏幕里溢出来。时间就这样悄悄地溜走。
一边听一边思考，偶尔记下几句。可能是罗胖的句子，也可以能是我自己的随想。
谁是对我有期待的人呢？未来的好消息？未来有好消息吗？有哪些好消息？
悲观只是一种看法，乐观是一种行动。
人工智能，不仅仅是工具，更是共处的伙伴。那么，人的智能与人工智能如何共处？如何交互？如何共长？
单词，每个词都住在单间。散装英语也能走天下。先开始，再升级。一线战士不受嘲笑。不需要历史铭记，只要自己能铭记自己是谁。
下沉，下沉，下沉。时间的深处，能看到更多的风景。
下沉，下沉，下沉。生活的深处，才有更真切的生命。
下沉，下沉，下沉。教育的深处，才有更真实的成长。
教育需要远离宏大叙事，生活需要远离宏大叙事。少说形容词，多说名词、动词和数量词，不聊心态，不表决心，少停留在情绪价值的获取上。做起来，每个人都动起来，不仅是身体动起来，大脑也动起来。多读一点儿书，多写一点儿文章，多去解决一些生活中的问题。多出去走走看看长见识。走出去看看，机会也跟着来了。去哪儿？看什么？既可以做一些出去看看的规划，有目的，有攻略。也可以随便出去走走看看，说不定就会遇到很多惊喜。
黄山酒店的转型，给到哪些启发？利用确定性打开思路。教育中的确定需求有哪些？突然理解了领导对技术赋能教育的看法。技术无法替代教育者人的属性，人特有的属性才是对受教育者最重要的东西。教育，需要让每一个人被看见，无论是小孩，还是老人，还是成年人。商业需要换赛道，孩子的成长如何换赛道？
教育的创新，首先是学习关系的转变。“情感认同”几乎是领导口头禅，说起来容易，当我一点一点地去践行时，才发现里面好多学问。跟学生情感认同，更老师们情感认同，跟家长们情感认同，不同的对象，达成认同的方式千差万别，需要不断地练习。其次，学习环境和学习方式要创新。“好奇学习社区”就是一个典型的创新案例。跳出教材，走出学校，进入自然，进入社会，进入生活，就大家好奇的问题进行研究，学习真实发生，成长就真实发生。我们学校以课程学院做引领，坚持全员参与PBL，就是在做学习环境、学习内容、学习方式乃至学习评价的创新。
好的商业，还要满足情感需求，提供情绪价值。那么，当下的教育呢？当我们过度关注知识而忽略学生的情感需求时，就应该特别关注学生的情感需求。但是，物极必反。当我们过度为学生提供情绪价值而忽略学业上的知识能力习惯思维，学生无法从学业成就上获得有利于成长的情绪价值，最后可能造成更大的伤害。纠偏，平衡，综合素养提升，教育一定要坚持以生命的健康成长为目的而不是其他。
时间马上到十一点，坐的时间太久，需要站起来活动一下，后面就安心地听一听。
今夜跨年，我在，没有人能替代我。我也不愿意去替代别人。
