人逢喜事精神爽。喜乐，是积极情绪的体现。人在积极情绪状态下，遇到问题时积极应对，并迅速果断地采取最有效的方法。无论在公司，还是在机关单位。面对工作上的压力和繁琐事务。保持积极情绪，思维更敏捷，思路更清晰。与团队积极合作，共同完成任务，即使困难重重，也会坚持下去。我时常训练学生:嘴角上扬，保持微笑。消除心中的失落和不快等消极情绪。保持良好的心态，要坚持积极情绪训练，培育积极品质。
一、积极情绪影响积极品质。积极情绪下，人们创造生活，改变生活状况，活出生命意义，实现人生价值。积极服务于社会，造福于社会。幸福家庭为孩子提供成长的沃土。正能量的父母，传递给孩子的是自信和乐观。老师的情绪对孩子的影响不可估量。课前五分钟和学生一起玩简单的互动游戏:幸福歌。和学生边唱边做，拍拍手，碰碰肩，跺跺脚，创造一个暖场氛围，调动学生积极情绪，培养学生团队协作精神，促进助人、向善美好品格的形成。
二、积极情绪培养方式。
1.只专注一件事。小学生的课堂，不是花式课堂，课堂设计越简单真实越好。真实的课堂，不需要装得太多，教师是陪伴者，不去指责，不去说教，趣味活动中，学生认知自己的五官，自画像，相互介绍，认识自我，我与别人不一样，我是独立的个体。
2、以游戏形式提升学生心理资本。对于有性格障碍，自我认知不足的学生。趣味游戏形式，培养他们乐观、自信、坚韧，提升学生对自我身体认知。积极情绪状态下，孩子学习兴趣浓，有动力。课堂教学，其实也是激发和唤醒孩子，激发孩子对生活，对未知领域的兴趣。在强大兴趣推动下，探寻知识的奥秘。老师的一举手一投足，都会对学生产生深远的影响。当我们失落、悲伤、愤怒时，善于把握好自己的情绪。不因为我们的不良言语和行为，对孩子造成心理伤害。提升学生心理资本，莫过于游戏。生活皆游戏，游戏更能训练学生品质，培养他们积极情绪。短场游戏，对于小学生更适用。游戏拉进师生之间情感距离，创造积极和谐的课堂氛围，为开展课堂教学作铺垫。如教师说一只青蛙四条腿，学生接龙说两只青蛙八条腿。游戏规则:说错了重新开始。学生乐此不彼，享受过程。兴趣是最好的老师，浓浓兴趣下，能够实现教学最优化，学习效率最大化。
良好心态，积极情绪下，我们树立正确的人生价值观。生活有目标，有方向，努力实现自我价值。
