这个片名容易引起误解，明明是说合唱给问题儿童们带来的转机，跟放牛有什么关系？但是一旦知道放牛班的含义（台湾不升初中的被放弃的差生班被叫做“放牛班”，国内一般称“放羊”吧），恐怕会觉得翻译还是很贴切的。
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一句话来说，就是各种家长搞不定的问题儿童被搞合唱的新学监集合起来唱合唱，改变了自己，从而改变命运的故事。
这样的故事常常被视为奇迹，被争相传诵。我忽然想起第56号教室的奇迹，雷夫老师也是类似的改变他人人生的人。
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西方文化推崇“change the world”，但中国文化讲究“独善其身”，达才“兼济天下”。
正常的学生需要好的老师。常常听说因为喜欢一个老师而喜欢一门学科，因为讨厌一个老师而讨厌一门学科的经历。如果个性强一些，那就更需要老师的温暖了。一点点小小的鼓励，常常会产生不可思议的效果。
如果像电影中的“池塘之底”学校的校长，只要求学生服从而不关心作为个体的人，那么哪怕靠体罚关禁闭也无法阻止学生的所谓犯规。因为他们除了通过不断地犯规来反抗权威，找不到别的表达方式。
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但是在耐心的善意的新学监那里，有的孩子是思念逝去的父母，有的是担心单亲的漂亮的妈妈……所谓问题儿童只是一个一个有着现实烦恼不知如何排解的小朋友。
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音乐给了他们排解的方法，也给有些人指明了道路。
“天使脸”有一副天使嗓。学监发现了它，从而把他引进了音乐的道路。
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执着等待父母来接的孤儿，等到了善待他的人。
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相信有更多孩子因为学监而转变了人生道路，而不是致力于成为“亡命之徒”。
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所以，学监为什么是好的老师？善意、理解、耐心、不轻言放弃…
虽然学监只在学校待了短短半年，就被校长解雇，但是对于学生们来讲，春天虽短，春风却暖，足以解冻了。
