焦点解决督导模拟的基本主旨：
一、视受督导者为专家，能为自己设定督导目标；相信每个人看待事情观点，没有唯一正确的真实，而是多元的真实，故督导者受督导者想法有差异时，只能表示两个人的观点不同，没有办法确定谁一定拥有较为正确或真实的观点。
二、发展合作性的督导关系
督导者寻找不同方式来与受督导者合作，让受督导者愿意去思考与接受新的想法和方向。
三、积极寻找与开发例外经验
重视正向资源、成功经验、优点、长处、优势吸问题生时的例外，对受督导者怀重好奇态度，辨释受督导者怀有尊重好奇的态度，促进治疗效果。
四、辨认与扩展改变
相信改变总是在发生，重视差异、不同与小进步，累积导致大改变。
五、以受督导者的目标及改变作为作为专业教育的基准
担供受督导者所欠缺的专业知识，让其通过直接的专业教导，增加知识技能、激发潜能，看到来访者的正向资源与改变的可能性。
