对比国内外的父母教育，因文化的不同，无法评价好坏，但中国的父母是最辛苦的：
从一年级开始，普遍要花2小时陪孩子做家庭作业；
还有人为了孩子，做起全职父母，陪孩子上学、放学；更有甚者，连读书都要全程陪同；
中学期间，孩子负责读书，其余的都由父母代劳；结果，有少部分孩子被培养成了中国式巨婴：是指成人的身体，只有孩子的心理思想，自私，自我为中心，只有索取没有奉献。武志红先生这样解释到：依赖、自私、脾气大，而当婴儿成长为成人，心理状态却还处于母婴共生、全能自恋、偏执分裂状态下时，就被江湖人称“巨婴”、“妈宝男”。
有个人以优异的成绩考入名牌大学，但进校不到一周，被学校劝退，主要原因生活不能自理。
一路成绩优异、留学回国，有高学历，进入社会，结果换了几份工作，最后都无法持续下去，最后回到家里，当起了啃老一族。也是无法合群、没有责任心、无法完成工作等等。
每个问题的孩子背后都有一个问题的父母：
孩子吃饭慢，妈妈喂你；
孩子穿衣服慢，妈妈帮你穿；
孩子洗碗洗不干净，妈妈不让你洗；
孩子学着扫地，越扫越脏，妈妈不让你扫；
孩子写作业慢，妈妈帮你写……
孩子每次好奇的尝试，都是一次进步，从无到有，从不好到好，从不熟到熟练，积少成多，都需要一个过程。而我们总按照自己的标准执行，嫌孩子太慢，耽误了时间，从而一次一次扼杀了孩子的成长，严重的会耽误了孩子的一辈子。
抓一把沙子，越紧越抓不住，放开，反而轻松又能握着沙子。包办式的教育，孩子只有父母眼前的小世界，而且一点小问题，都无法应对；不放手，就是扼杀孩子的天性，也在拒接孩子长大。父母总有老去的那一天，无法一直陪伴孩子，去帮助孩子，孩子迟早需要面对。
一位朋友（下称呼唐先生）的小孩在外地读大学，正值换季，需要回家一趟，顺便带冬天的衣服。
唐先生希望孩子能在家里呆长点时间，电话里对孩子说，“可以在国庆取衣服。”
孩子果断地说，“不，国庆节还要跟同学出去玩呢，中秋回家取衣服。”
感觉有点失落，还很和气地说 “ 可以。”
在中秋节回家，跟家人团聚，又到外面玩了一圈，回到学校，发现没有带衣服，就有点焦虑地对唐先生说，“爸爸，我的衣服没有带啊，怎么办？”
“哦，这样啊，要么这样过个冬天，要么你再过来取，或者你自己买。”当时看到孩子离开时，唐先生是知道孩子忘带衣服，因想到孩子这么大了，自己的事自己处理，若没有处理，让他自己去承担相应的后果，故当时没有及时提醒他。
“买衣服，可以给钱吗？”孩子试着说。
“可以，但需要从后面每月给的零钱里扣。”爸爸语气很坚定。
“如果回家去取，那会不会从零钱里扣啊？”孩子抱着一线希望，继续地说。
“是的。”爸爸肯定回答。
“那我邮寄给我吧，这样扣的钱是最少的。”孩子很无赖，想了想说，
“好的，没有问题。”爸爸高兴的说。
教育孩子，顺其自然，放养+引导方式，原则的事，绝不能让步；孩子的事，自己做，自己承担，父母与孩子都有自己的空间、独立自主的权利。这样的孩子，成长更快，懂得更多，也能很好的适应陌生环境，因外面还有更广阔的不可知世界。
