时间：2023年1月3日
班级：小东中学八年二班
形式：线上
主持：田媛
网络调控员：黄一凡
本学期我们班进行了《昆虫记》的共读，由于疫情，期末我们在家网课的实际情况，这次共读分享会以线上分享的形式召开。没想到效果非常不错，这也是让我非常欣慰的一件事。
新的一年，新的起点，这也为我们的2023年开了一个彩头。愿接下来我们会在一起创造更多的美好时刻。
一、支持
二、 分享开始了
从某种角度来说，法布尔并非是一个十分职业的昆虫学家，在这本《昆虫记》中，他反而更像是一个伟大的散文家。法布尔为此感叹:你们探究死亡，而我却探究生命。这也正是两者的区别所在。
巴金评价说:《昆虫记》 融作者毕生的研究成果和人生感悟于-炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。是的，法布尔因走进了昆虫世界后将自己缩小，却将昆虫放大，描绘了丰富多彩的昆虫世界。
法布尔像写人生一样，描绘了昆虫的喜怒哀乐，描绘了它们对大自然的向往，描绘了一个母亲的尽职。他感叹了黄蜂的智慧有限，它的不好客， 在自然规律面前的无能为力;孔雀蛾为了寻找配偶，不管路途的遥远和路上的黑暗，从不放弃，狼蛛尽职做一个母亲，含辛茹苦的孕育小蜘蛛;被管虫把自己的一切毫无保留地献给了子孙，感叹”可怜天下父母心....
在法布尔的昆虫记中，他以人性观察虫星。是啊，《昆虫记》 宛如一面明镜，照出了社会中的人性，有对一些人的嘲讽，也有对一些人发自内心的赞美。如"于是它们走投无路，别无选择，只能盲目地固守着它们生来就惯有的老习性，从而生的希望越来越小，而逐渐将自己推向无奈的死亡。"这反映了黄蜂的一种愚昧，以及作者这一人性的嘲讽。再如:“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点] L那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 “这句话听起来如一位母亲对孩子提的建议- -样亲切，也同时把蝈蝈比作歌唱家，这无疑是对蝈蝈音乐天赋的一种赞美。
法布尔对小昆虫们的描述中，视它们如朋友，家人，字里行间洋溢着对生命的热爱和赞颂。法布尔- -一位以昆虫为琴弦拨响人类命运颤音的巨匠。
分享者：鄂洪泽
合上《昆虫记》这本书，思绪却仍不愿离开它，好像还沉浸于其中。尽管这是我第二次读《昆虫记》了，但还是让我意犹未尽，受益匪浅。这本书是法布尔写的。法布尔也因此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”等桂冠。法国人法布尔用了一生的时光来观察、叙述昆虫，是整整一生的时光啊!这其中，他又受到多少人不务正业的斥责，又遭受过多少人的质疑，那是什么力量让法国人这么执着，专一的来观察这微不足道的小东西。
顾名思义，所谓《昆虫记》，讲述的当然就是关于昆虫的事情。而令我久仰大名的法布尔先生，正是本书的作者。在他的笔下，写出了一个个真实、可爱的昆虫。也令我这个曾经见了虫子，绕道而行的人，对这些精灵古怪的小家伙儿产生了兴趣。
读到这儿，你是不是也被《昆虫记》这本书所吸引了呢?
其实，大千世界，无奇不有。你脚下的每一只小虫子都有着自己独特的身世。也说不定哪一天，你和一位昆虫“国王”擦肩而过呢!
每个人身上都有自己的优点和缺点，动物们也毫不例外。
在这些精灵身上，我看到了蜣螂为了搬运自己的食物而不屈不挠：我看到了幼蝉为了寻找松软的土地而勇往直前;我看到了永远属于乐天派的蟋蟀：《昆虫记》，我会永远记住它的!
分享者：苏韦赫
有31名同学参与了分享，抒发了自己的阅读感受。
三、交流彼此分享感受
四、教师小结
同学们，这次《昆虫记》阅读分享活动是我们2023年的第一次活动，它是新的起点，是憧憬，也是期待。
此时我想用一个词语“震惊”来形容我此刻的感受。我还依稀记得两年前你们第一次站在讲台上分享《骆驼祥子》读后心得时的紧张与不安，今天你们表现出来的儒雅与自若，我看到了你们的进步。一路走来，一路成长。
分享是最好的学习.而读书的目的就是把知识变成自己的，更是证明你们自己的最好方式。在分享的过程中，你们的学习能力在不断提高。
文学作家余秋雨曾说过：“阅读的最大理由是摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰.”
鲁巴金也曾说：“读书是在别人思想的帮助下，建立在自己的思想。”
《昆虫记》是法国杰出昆虫家、文学家法布尔的传世之作。它为我们揭开了一个神秘的奇异百态的世界，让我们对生命充满敬畏之情。通过阅读，我们了解到了一个又一个他们的故事：小甲虫这些不起眼的昆虫，却很伟大.它们为后代无私奉献.小蜜蜂无私奉献、热爱劳动，我们深深地印在了脑子里。蜘蛛它是当之无愧“昆虫界最佳设计师”。
在阅读中，我们会越来越喜欢这些小昆虫，他们身上的优秀品质，是我们应该学习的.我们总是畏惧考试，担心失败，一次做不好就没了信心，这是我们要反思的点。
最近我参加了橡果书院的儿童阅读师的学习活动，我想把我的学习心得用一句话分享给大家：从被书照亮到成为光源.
最后愿你们都能自带书香，自带光芒！
四、圆满结束
