我一直有关注三川玲老师的微信公众号，对于这本书的面世也早有耳闻，只是没有想过会通过这样一种共读的方式打开。更没有想到的是会在普禾书友会和我的微信圈三年的老朋友小衡妈妈一起共读。
我是玉琴，一位四岁男孩的妈妈。一位中职院校老师。十年前学前教育毕业。五年前因为第一次当妈妈时有一些曲折，对我的育儿观产生了很大的影响。本身学前教育的学生对很多事情就很敏感，所以对于孩子的成长，我一度迷失，甚至经常夜不能寐。
一边学习，一边纠结，一边成长。一眨眼孩子四周岁了。
三天时间一口气读完《通往幸福的教育》，豁然开朗，她好像解答了我心中所有的疑惑，坚定了我的教育脚步。
通往幸福的教育――每个家庭都需要，每个孩子都可以。
读完一遍，再读第二遍，做好摘抄。
第一章第一问：孩子究竟为什么去上学？直至我心――因为去年上半年，我还在纠结到底送不送孩子去幼儿园？去哪一所幼儿园？
我的朋友中有“在家上学”论者，我们去年的上半年也去努力践行，希望能遇见或打造这样的一个平台。最后找到了潍坊高密的一所在家上学机构，在拜访后，得到的答案一是如果真的欣赏可以举家搬迁，二是回家找到志同道合的家庭一起组建。兜兜转转，勇气、资金都不到位，作罢。那时，我们放弃的不仅是一种教育理念，更多的是试着和所处的教育环境讲合。
现在孩子在长青树幼儿园每天还算快乐，没有经历很大的情绪波折和传说中的入园焦虑。谁知作为妈妈的我却焦虑了三年。
现在想想，我那三年的焦虑有时真的是用足了力气，却弄错了方向。――想把所有的都给你，却不知道孩子只想简单的和你在一起。
就像书中所述：
生活最伟大的意义，不是寻求一个更好的，然后逃离现在的，家庭如此，教育也同样如此。
无论在哪里，都会遇到各种各样的问题，我们不应该害怕问题，而应该面对它。
面对问题，不要埋怨，而应该身体力形地去解决，寻求改变――我们不是要一下子翻越一座大山，而是一步步地前行。
