今天特意把写关于小景的素材归总到一个文件夹，想好好地分析写一写这个小男孩。他总是坐不住，课堂上不是在桌上忙就是在桌下忙，总有忙不完的事。
其实细心观察，他似乎在探索——今天的玩法是将他的水壶背带从课桌肚子里找一个小孔穿出来，然后绑到桌子的任何一个角落。然而水壶带太短，没有成功，他采用其他的方式看能不能达到他心里预期的目标。
近来，他每天都会准时的按时、按点的课上切橡皮，两块不小的橡皮，从早上的第一节课开始用尺子切割、在桌子上揉搓！到下午的课程时，他的橡皮早已经粉身碎骨，甚至都找不到了。所以下午需要写课堂作业的时候，他的作业本特别的黑。原因是他写错了，没有橡皮，就用手指和着自己的口水，在本子上擦。人造手指橡皮虽然很高级，但是效果不理想呀。
后来跟家长对接，才知道妈妈看到他的橡皮每次都不见，特意每天给他准备两块，并且比较大，妈妈猜测可能是橡皮太小，滚掉后孩子找不到。岂不知橡皮不是逃逸，而是被他分割。这悲催的橡皮不知什么时候能被拯救。
