本周我们进行线上学习《新教育学科阅读专题培训》，其中余老师讲述了艺术阅读的问题、目的、特点以及策略，其中艺术阅读的方法和策略分为以下几种，倒叙法、近身法、混合法、主题法和人物法。
倒序法是一种按照时间维度来越多的方法，这个时间是倒序。由于艺术学科的特点，艺术书目中有很大一部分是艺术史的书目，为此艺术史的书目阅读就必须按照时间的维度来阅读。按照时间来阅读艺术书籍的方法有两个好处，第一是建立起整个艺术史的历史脉络和全景视窗。第二是有利于建立艺术学科的完整体系，帮助你理解艺术的发展历程。
一般而言都建议从远到近的时间来进行阅读，但是倒序法非常适合同学们的认知规律，更推荐使用。艺术历史离我们很远而且离日常生活很远，基本上不发生联系，所以要理解他们，必须有一点基础和阅历。学生一般来说比较缺乏这样，所以从现当代开始去阅读艺术书籍，可以获得很好的阅读体验。
进身法是按照空间维度来阅读的一种方法，艺术史既是一部时间史，也是一部空间史。有的人可能觉得按照时间顺序阅读不是很好，可以建议按照空间顺序来阅读艺术史。艺术史中有来自世界各国的著名艺术家的作品，建议可以先从近地空间进行开始，可以先从本地的艺术形式和艺术书籍开始来阅读，再延展到亚洲和世界。
为什么说要从近地开始阅读呢？因为这样的阅读具有近身性，符合人的认知规律，人们接受起来没有障碍，从而能更好的阅读。
主题法，按照艺术的不同主题来开展阅读的一种方法。艺术学科书目涵盖的艺术门类较多，如美术，音乐，雕塑，摄影等，各有不同的艺术形式和门类，有不同的兴趣程度程度。因此可以从最感兴趣的艺术门类开始阅读，因为兴趣是最好的老师。可以先阅读一些感兴趣的书目，然后慢慢扩展阅读范围到形成包围圈式的阅读。
人物法，是一种按照艺术人物阅读的方法。艺术书籍或者艺术著作最大的特点是背后都有一个伟大的艺术家。根据这些艺术家开展阅读就会让人觉得阅读是在和作者开展对话，具有强烈的场面感和画面感。比如说你阅读《徐悲鸿传》就会有一种感同身受的感觉，你会发现你不是在阅读一本书而是在人聊天，在聊天中不知不觉你就会感受到感染和共鸣。
混合法是一种综合式的一种阅读方法。可以采取线上加线下，纸质加电子，人物加主题，时间加空间，输入加输出，倒序加顺序的方法来开展艺术阅读。不管哪种方法，随时随地能开展艺术阅读最为重要。
这些阅读更多的是指对艺术书籍的阅读。但事实上艺术的阅读是个非常宽泛的概念，比如参观博物馆，去艺术馆听音乐会，这都属于广义的艺术阅读活动。
适用其他学科阅读的方法都适用于艺术学科，但艺术学科阅读的方法不一定适用于其他学科的阅读，阅读无法，但阅读无定法。
