昨天晚上6班的学生才交上周末的作业，我已经习以为常了，他们要么偷工减料，要么拖延抗拒，要么随性而做，四十多本作业里，最多有一两本值得一看。这一学期我整理的学生佳作里，这个班只有两三篇而已。我叫不醒上课装睡的那几个人，我也唤不起这个班学生追求卓越自我的意识，虽然我一直在努力，但我知道，我的努力显得有些卑微，孩子们并不认同。这么多年我也已经习以为常了，我只知道努力做自己，做我想做的事情，成为我想成为的样子。如果孩子和我配合，那会早日遇到更优秀的自己。如果不配合，哪怕有一个人愿意跟着我，我也会欣然前行。因为我知道，优秀的路上是寂寞的，但内心是笃定的。
可是，翻开作业本，我先前的顾虑烟消云散。整整三页，孩子不仅把周五欠的作业补齐了，而且比我要求的100字多了好几倍。每一篇都洋洋洒洒六七百字，三篇合起来差不多两千字了。要知道，平时即使是正式作文，他们也只会凑上五六百字。我陶醉于眼前这个孩子的认真，终于，孩子愿意认真尽心地完成作业了，我一定要表扬这个孩子。可是，一，两本，三本……当我把作业阅完，两节晚自习也下了。整整两个小时，第一次，我因为孩子的小练笔看了这么久，因为每一份作业都超级认真，我从中找到了好多佳作。要么思想，要么语言，要么结构，总之，无论从哪个角度看这些习作都超好，比5班的佳作多出了好几倍，而且他们的议论文的水准非常高。
这究竟是怎么啦？虽然有些奇怪，但我也以为只是有了范本，学生突然想超越其他人了。课间，石嘉琪跑过来兴奋地对我说:“老师，让学期你让我写的读书推介人家给我打电话了，我的稿子被选上了，好激动呀!"那一刻，我忽然明白了，原来，孩子们是因为石嘉琪，因为她的稿子发表了，因为她可以拿稿费了，所以他们突然变成了认真的孩子。
我该为此高兴吗？我高兴不起来。因为我知道，孩子们是聪明的，孩子们的基础也不差，可是他们的目光太短，只有看到希望才会努力。可他们忘了，在他们应付作业的时候，他们与优秀错过了多少次？而今的他们因为这件事暂时改变，又能坚持多久呢？
我真希望，我的孩子们，都可以心中有远方，耐得住寂寞，守得住孤独。走过无人陪伴的坎途，遇见最美的自己。
