如今进入初三，世间已经是快到年底，九年级下册面临结课，不得不考虑积累问题了，不论是模拟考试还是中考，我们都不可避免的要遇到课外文言文，这正是我们这样普通班同学发怵的地方。今天，我就来微说课外文言文。
一般的选入试卷的文言文都相对不难理解'，有的故事性很强，有的教育意义很大，有的写景，有的抒情。都以易于理解为准。时间还有不到半年，现在我们应该怎么做呢？
首先。认真读读以往中考中出现的课外文言文，用心分析他们的类别，所出的题型，看看自己会多少，一般的中考课外文言文都是最典型但又简单的。顺势去找一些类似的文言文读读，悟悟，自己试着翻译理解，并设置相关问题去做做。
其次，认真读课内的每一篇文言文，尝试理解积累文中的字词及用法，特殊句型，甚至教育意义都要记住。因为中考中的文言文多数是从课内迁移而来的。
第三，学习将课外文言文分类，比如传统美德类，包括仁义礼智孝顺。比如写景抒情类，比如记事写人类，等等。有针对的找一些课外文言文去练习，不要盲目练习一些偏难的篇目。
第四，每次练习一些篇目，学会自己设置问题，不设置偏难问题去练习，但是要有针对性去练习。比如翻译句子，出了从文中迁移，还要学会培养语感多次诵读。特殊句式不偏执的翻译。比如断句子，既要根据语感，读音，也要学会根据句意去断句。一般的写景文注意写景的特点，写景的手法。写人的就要关注主人公的品质。托物言志的文章自然就要明白托什么物言的哪门子志。
总之，马上就要进入复习阶段，不可以不重视课外文言文的练习。文言文练习也不必发愁，多用心，多练习，多积累，多总结，一定会有收获。
