听完一个小时的《正面管教》，收获良多，一直觉得自己还是个成年孩子，在教育道路上刚接触，如何做到与孩子沟通，如何做个合格老师，这三周以来一直在摸索，书中许多讲到的内容，都是在课上遇到过的。遇到课上会闹腾的学生，而且是故意的，一开始我会制止他，到后面会有点无视他，但是反而不能解决问题，只会加重孩子的挫折感，他认为你不重视他，如书中所说，一个孩子有自尊心才能有自律心。
对于孩子，我以为和善跟启发是在跟孩子交流过程中最为重要的两点。由心发出的善意，会让孩子愿意亲近你，那么就可以开始后面的“套路”。启发性的交流，会让孩子有种参与其中的感觉，不要把孩子当成“小孩子”，孩子也有自己的想法，他们会有自己的感觉，但是很多时候需要我们去引导他们，比如当孩子做错了什么，我们如果直接叱骂，那绝大部分会收到孩子的反抗，孩子不觉得自己错了，他就觉得你干嘛要骂我？我们换一种方式去跟他探讨，这么做对不对，好不好，正不正确，孩子也是有是非判断能力的，他们也是“社会人”。
让孩子们坐在一起谈论一件事情，畅所欲言，会让孩子们勇于表达自己，开阔自己的思维，同时也会让孩子们学会如何正确的表达，客观的思考方式，学会倾听他人的意见。
