2025-09-07【读书笔记】导入设计1

今天早上翻开一本书《如何设计深度学习的课堂》，里面讲了如何巧妙导入、如何学思融合、如何设计精彩活动、如何促进深度学习等。这本书的前言把整本书的内容介绍的很清晰，整本书工具性很强，很好阅读。

在关于“如何巧妙导入新课”这部分，作者设计了四十五个小技巧，有选择性的记录如下。

1. 播放音乐，可以改变课堂氛围，让学生充满活力或者安静下来。

2. 分发道具时，教师什么都不说，让学生先看看，摆弄或者讨论，然后再告诉他们道具的用途以及接下来的安排。

3. 准备神秘物品，放在学生课桌，不泄露任何物品的信息，保持神秘，观察学生的反应，提升课堂参与度。

4. 设计抽奖游戏，可以让一个学生代表抽奖，也可以让每个学生都抽，这种不确定性的游戏极具吸引力。

5. 播放不同寻常的声音，比如，燃放烟花的声音等，并提出让学生思考的问题，吸引学生的注意力，引起认知冲突，让学生讨论。

6. 把答案发给我，通过数码设备发送答案，更吸引学生去做。

7. 只展示链接，其他什么都没有，不解释，只有点开链接才知道答案，然后让学生点开链接完成相应的要求。

8. 提出问题，让学生用浏览器去搜索答案。

9. 只展示图片的一角，其余让学生猜测。

10. 提出违背事实的问题，让学生思考。

11. 把一个或者几个问题藏在教室的某个地方，然后让学生上课时找它们。比如，计算机课上，老师发给学生每人一张纸，纸上有3个用编码写的问题，纸张底下是解码的关键。第一项任务是解码，第二项任务是回答问题，第三项任务是写出自己的问题，然后编码，让其他同学破解。

（未完待续）