教师节，说说收不收礼物。
第三十三个教师节，与其说教师因这个节日去赢得社会认可，引发社会关注，不如说是教师自我修养的自我强化日。我想，大多数班主任和我一样，每年的教师节前，应学校要求告诫学生不要给老师送礼，当然，学校也会严肃认真地强调教师绝对不能收礼！
不知道从什么时候起，部分师生之间的感情变相为生意。比如安排孩子坐第一排给老师1000块，或者给老师发个微信红包送个购物卡之类。渐渐的，这种现象成为风气，老师也就成了贪婪的群体。且不必说此歪风邪气的发展史到底是谁之过，总之和月饼节不发月饼一样，一刀切掉了总归有些道理吧！
不过，当我这个从未没想过收红包拿家长购物卡的年轻班主任，却真的想在教师节收到点学生的礼物！这个礼物可以是一句问候，可以是一个剪纸作品，可以是一个小糖果。总之就是一个不足以用货币衡量但能够代表学生心意的任何东西！
你问我在乎学生的小物件吗？非得让学生送个微不足道的东西给我吗？我也说不上非得要，只是想在日夜围绕着的那群孩子那里得到些慰藉！单从我的角度来看，学生似乎将老师和家长当成理所当然服务他的人员，懂得感恩的孩子太少。无论你对他苦口婆心还是严厉批评，不少孩子都会认为老师在为自己的绩效工资努力而已！毕竟现在的孩子很聪明，他可以说出来班级成绩好老师奖金高的话！不得不承认各种对老师的考核确实激发老师抓成绩的热情，毕竟老师拿那些的确没有学习能力或没有学习欲望的九年义务教育考生，需拿出浑身解数保证及格率、优秀率、平均分。只有个人的业绩高，教师才有机会评职称，才有机会赢取各种评比的奖励。因此，部分学生才会认为自己和老师都是各取所需，不存在所谓情份！
对于教师这个职业，我依然愿意坚守，我依然会在班里提醒孩子们尽量给每一个教过自己的老师一句祝福！社会再污浊不堪，师生关系再不值一提，我也单纯的想让自己的学生爱我，因为我真的爱他们！
