笑来老师这篇文章我读了五遍，生怕自己没读懂。就觉得对我很有触动，因为我也说过“有钱了不起啊”。只是，不知道，也没有深入分析过这背后的存在的逻辑关系。
刚开始看很有感觉，就是觉得还有深层次的东西没有读出来，究竟是什么呢？不知道。于是，我就反复读了五遍。我想到阅读的目的不是为了数量和看过。而是为了读懂理解并运用。否则阅读就失去了意义，成为浪费时间的事情。最后，我隐约发现，这个深层次的东西就是“关联”。——必要、正确、清晰概念之间的必要、正确、清晰的关联。
本文由“有钱了不起”引出，分析出背后潜藏的逻辑“虽然你有钱你并没有什么了不起”“我并不会因为你有钱，就觉得你有什么了不起”。
之前，老师讲过一个概念:说话塑造大脑——说话，对每个人来说，其实都是“大脑重塑”的过程。我们每个人都倾向于不由自主地“扮演”我们向别人描绘的那个样子，直至成为那个样子。
然而，说话塑造大脑也是大脑的一种“自我保护机制”，这种行为又称为“找借口”。找借口的本质是:因无法接受现实，为自己找一个“心安理得”的解释。这种思维模式带来的直接后果就是“不能深入思考”，进而永久失去一种能力——分析能力。(这就引出另一个老师讲过的概念“现状”——过往的积累。)
紧接着老师就讲到，当我们不找借口了，分析“有钱究竟哪儿了不起了？”分析出“了不起”的对象是“差异”，差异了不起！
接下来我们有该怎样看待“差异”呢？
首先，要尊重差异；其次，接受现实，选择正确的难受；最后，在此基础上，大脑就会被塑造成一个更适合寻找机会、积累财富的机器。
这之间老师讲到了认真对待“积蓄” ，并说，如果你有一万元人民币的“救急钱”时，你可能已经瞬间超过国内60%的成年人了。看到这一点我特别的兴奋，赶紧拿上个月工资给自己存一千“救急钱”(支付宝转账，我还特意找了一张不常用的卡)。
认真对待积蓄，别只盯着数字看，要学会总比例思考，学会关注差。
进而引出本文的主旨：你要尊重那些排在你前面的人的财富与你的财富之间的差异，知道那些差异不是用钱的数值衡量的，而是用弥补那个差异所需要的时间衡量的……
当差异从表面的财富差异，上升到时间之间的差异时，我突然想到老师之前提到过的一个概念:把你的时间卖出更多份。这跟本文提到的提高单位时间的产出，有异曲同工之意。其实应该是一样的。
在此基础之上，我们就会产生正确的压力和动力，去提高单位时间的产出，提高自己的能力和效率。以便缩短弥补那差异的时间。这也引出了另一个重要的概念:我们最宝贵的“注意力”。以及对它的使用。
到此，这篇文章的思路我也捋清了不少，这也是我看五遍后的一个总结。可见我的阅读理解能力的水平！
最后，大致总结一下这篇文章出现的概念:“找借口”、说话塑造大脑、现状、差异的本质、积蓄的重要性、注意力、时间单价。。。
