今天是本学期开展的第三次新教师培训活动，胡老师和微魏老师给我们带来了两节非常精彩的研究课，让我收获了满满的干货。
一、《我们关心的天气》
在引入的过程当中，胡老师将天气与我们日常生活的需要相结合，体现了科学就在我们身边，引发学生的兴趣。同时胡老师将课程内容与之前学习第一单元的内容《风的成因》相结合，引出本堂课大气层这个名词。胡老师也采用巧妙拆分的形式引出了天气的定义，再将拆分粘贴拼凑在一起，让枯燥无味的定义，变得更生动活泼，同时也将二年级与三年级认识天气做了一个衔接，二年级只是让学生认识和区分阴晴、雨雪，三年级提升到天气是大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。最后结尾的地方，也是采用询问学生：你今天学到了什么？问题互动方式来对课堂内容进行回顾和小结，非常巧妙。
二、《食物在身体里旅行》
胡老师在本课中巧妙的利用动图视频进行教学，生动形象的展示了食物在身体里旅行的全过程！再用塑料管、塑料袋还原食道和胃的工作情况。促进学生将虚物和实物联系起来，在头脑里形成更深刻的印象。胡老师也在课堂上进行了小小的课堂测评，检验学生的实力，暴露出真实的前概念。再用学习前的画图和学习后的器官画图做对比，不仅发现了之前存在的问题，也对本节课的内容进行了回顾。
通过各位老师对两位老师的评课。让我受益匪浅。一下几点让我印象特别深刻：
1、观摩自己的课堂视频的时候，会发现自己一些自认为没有说的话或者做的小动作。
2、利用视频教学时，在视频剪辑、配乐要注意细节，视频中可能会出现镜像的现象。
3、教学视频播放完之后，要回到视频当中，单独让学生回顾，效果不太好。
4、教师和学生的认知犹如两个圆，教师的圆与学生的圆会相交，但不会完全覆盖和重合。教师要利用课后的时间去扩展自己的圆，不然学生的圆在渐渐变大，相交的地方越来越小。
5、选课时，不要只选好讲的课程，最好上到哪儿就选哪儿；备课时，要注意教材前后的联系，仔细分析。写教学目标时，要加上行为动词，强调学生掌握的程度；教学过程中，要倾听学生发言，巧妙的修正和引导学生。
