这么几年，我一直在自己敢于去做的范围内，去守护自己内心这朵小花，但是，现在，我想慢慢继续充盈自己的羽翼，再一次出发，做得更多，往更好的方向努力
上学期，每一个早晨，我们第一节语文课，就是202班的晨诵课，那时候，一开始，我还不知道有彩虹花和阅课。在此之前，我们用的是《新教育二年级晨诵本》。每天早晨，我们都会读一首小诗，开学初，孩子们的朗读基础非常薄弱，积极性也很低。一年级老师反映这班孩子的朗读不行。后来，才知道有彩虹花，我们就有时彩虹花有时新教育晨诵本交替，彩虹花也没有直接参加过。
我也经历过犹豫，当自己没办法很好给孩子们上晨诵课，孩子们显得比较疲惫时，不知这么坚持下去有什么大收获。在此过程，因为占用了一节语文课，课内课本学习时间变得非常紧凑，考试时，孩子们基础非常不牢固。同事提醒我，如果课内没有让孩子们掌握好，也是没有尽到对孩子们的责任。内心，有很多不开心，我这么努力，怎么就对孩子们不负责了。当时，向时老师求助，时老师告诉我“做课程和课内学习并不矛盾，平时也可以调整自己的课内授课，把本课必须掌握的写成练习卡给孩子们做”。在学校，认真向经验比较丰富的同事请教，调整自己的心态与步骤，一边加强课内，另外使用早读午写来晨诵与共读。
学期末，孩子们的成绩正常起来，甚至还有进步，大部分孩子的朗读能力增加了不少。每周我们有两节美术课，一节我们用来画写绘本，但是大部分孩子画着画着，比较马虎应付，展示写绘，这一直都是我的弱项，我不懂如何去展示才更好……
这学期，由于自己的身体原因，总是不希望开展太多的活动可是最终自己无法坚持，所以，我决定按照自己的身体情况一点一点来。开学初，我们没有晨诵，孩子们嘴上没说什么，但是，当我开始又给大家播彩虹花的时候，孩子们个个都欢喜地说：“✌️，终于有晨诵！”时，我内心有些震惊，原来我所坚持的，对于孩子们而言，是非常开心而有意义的。就这样，我们开始早读跟着彩虹花，而且尝试读给别人听，可惜，麦克风就是没声音，孩子们兴奋之余又有点失落，我答应孩子们，用另外一个视频来给他们试试，希望下次真的有用。
写绘本这学期我跟大家说一定要认真画出自己的理解，而不要为了完成任务，大家完成的很出色
在这些年的教学生涯中，我一直一直，很向往新教育的人们。一开始我总是观望，想，但是后来，当我开始尝试时，发现自己还是有些顾忌，总觉得做太多会被别人说傻。直到自己真正成为一位母亲，我最想的就是，自己的孩子能够遇到让我放心的老师。这时候我鼓励自己：既然想做，就用全力去做，无需顾忌那么多。
接下来，按照自己身体的情况，跟着彩虹花，继续上路，为自己加油！
