今天，学校组织了趣味运动会，签了字，没有参与离开了。
我大概也自闭了，拒绝了很多对视和寒暄，非必要不讲话，中午午睡也没有和另外两个同事多说一句话，我和其中一个是很多年的忘年交，我感觉到她的关心，却还没有准备好敞开心扉。他们轻手轻脚地进房间，我没有醒他们都不开口讲话，其实我都感觉到了，因为最近睡眠精神状态不好，吃完饭就躺下却经常睡不着，又不愿意醒来活动，或者参与他们的话题，只是安静地躺着。
我想我是需要这样一个过程，心理能量不足，应付每天的生活，屏蔽掉一些声音。独来独往的日子是习惯了，就是这个精气神不足，感觉到疲惫。想到九年级那么多课，有两个月每天上课备课听人类图课程，中午接着读英语看书到一点再午休，真的感觉是打了鸡血一般。
有三个毕业的娃约今天回学校看我，运动会完，边看书边等他们来。其实回家晚会让我有些焦虑，但是荐骨的回应是想和他们见面。虽然我只教了他们一年，他们没有去找班主任，中间聊天碰到了另一个科目的老师，他们马上躲起来，说不想见面。我感受到我们之间的这样一种联结，我想孩子其实是更加有灵性的，我知道，很多年以后，他们想起老师，想到的一定不是我教导他们的那些书本知识，而是我们之间的这份联结与爱。
我自己也是和学生在一起更加敞开，愿意花时间和他们交流，有兴趣了解他们的种种想法和情绪，看他们闹看他们笑。喜欢和他们开玩笑，有时一本正经地纠正他们，是你要歪着来我非要把你掰回来的那种，把话说到根本上，虽然平时温和，但是这股拧劲，他们不得不服。我发现其实只要用心一点，就很容易影响到他们，那些人生的道理，其实都不是讲出来的，孩子在看成人如何去做，他们从中习得。教育的意义大概在于此。教学相长，也会体现在，我们透过和孩子的互动，我们更多地了解自己看问题的角度和方式，我们也修正了自己。想来，和他们有很多温情的片段，有很多小故事，我确信自己种了一些美好的种子，也点燃了一些光亮。
和他们聊了快半个小时，就让他们去了另一位老师那里。开车回家的路上，也感觉到心情愉悦。说不上来是怎样的想法，就是感觉可以去分享传递一些东西，那种内在的满足吧。在人类图中，我今生的愿景使命就是传递感染分享。也许是这个原因使然。
上次聪老师和我说，你的内在热烈而摇曳，像一个火球，可是外在却看不出来，是什么原因呢？后来聊天谈到教育，聪老师说，如果我是你，我就离开这一潭死水的环境，没有生机。当时就觉得我感受到的其实不是这样，过去我急着离开，却是既依赖又嫌弃。但是现在更多的是感恩，荐骨没有给我离开的回应，是因为我内在的一部分在这里生长，它可以滋养到我，而我还有关于工作的未完结的功课。我和工作之间维系了这样一个平衡。
不过现在旧有的平衡又被打破了，好像看似完结的功课又要重新来过。但是我知道，其实只是那些功课借由这个事件更深入的被看见。每当新事物打破旧有的平衡，就会有混乱和动荡，一些旧的事物会瓦解，也会建立新的平衡。这个过程中的恐惧焦虑，也是必然要经历的。听文觉老师读的帕梅拉传导《恐惧是通往新世界的门户》，我知道我现在在走的就是这样的灵魂暗夜，所以就更多允许，更多臣服这样的混乱，焦虑，疲惫。
我与所有人事物的关系，都是我与自己的关系。如实地面对自己，才能更加热爱世界。
每天白天晚上都不是在困点睡觉，睡眠有点错乱。意识混沌头脑亢奋是什么鬼状况？那就允许自己睡不着精神不佳吧。
