每一个人都需要被欣赏、被鼓励，用欣赏的眼光看待学生，发现每一个学生身上的闪光点，增加学生的自信心。

馨馨哭着说：“老师，她的东西丢了，你就问我，我见了没有，我的东西丢了你就不问。”

我有点烦躁的说：“老师听到了，刚刚我让全班同学都收拾书包、收拾抽屉，看看是不是放到哪里了，还是掉到地上了。你现在也整理。”她的笔在前桌的座位下面找到了。最后，我说：“东西找不到，先找找自己书包和抽屉，或问问同学是不是见到了。”

课后，我又反思了一下自己的处理方式和馨馨为什么会哭，只是一支笔找不到了。馨馨可能会是因为委屈，我可能对她关注较少。下午，上课时，我带了一支新笔给她，她笑着接了过去。最近，我会夸夸她的衣服好看，发卡可爱。她的笑容多了，和同学之间的关系也融洽了。

发现孩子的真善美，帮助孩子成为更好的自己。老师应该学会换位思考，不给孩子高高在上的感觉。班主任要善于欣赏学生，经常反思，善于在合适的时机采取正确的激励措施对学生加以表扬，以调动学生的积极性，增加自信心。