“和美课堂”全国小学语文
教学观摩研讨会
郭建兰
2018年5月12、13日，第十一届“和美课堂”小学语文教学观摩研讨会在济南市历城区七里河小学成功举行，陈主任带领我们七名教师有幸参加观摩学习。在本次活动中，原中国教育学会小语专业委员会理事长崔峦等九位全国小语名师先进的教学理念，崭新独特的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，都令我叹服，而专家们的气定神闲，信手拈来，更加令我赞叹。两天的学习满满当当，精彩的示范课、说课、讲座、沙龙和互动环节，让我受益匪浅。
第一天上午，我们有幸聆听了吴勇老师执教的《写一个特点鲜明的人》和何婕老师的《写喜爱的动物》两节习作课。课堂上，幽默、搞笑、开朗、亲切的吴勇老师抓住“特点鲜明”四个字，导入“特点鲜明”，理解“特点鲜明”，探讨“特点鲜明”，表达“特点鲜明”。
通过他的课，我学习到了:
1.立足文本，体现了“让教看得见，让学摸得着”的精准知识教学的特点，一小步一小步达成目标，我们学会了“散点扫描”和“细节聚焦”两种写作方法。
2.教什么——如何让特点鲜明起来，练什么——当堂练习，教得深入教得透彻，真正做到“宁凿一口井，不开一条河”。
何捷老师的《写自己喜爱的动物》抓住“喜爱”二字，带领学生训练思维，创意突围，开启写作的闸门。他的习作课重在指导修改，可分三步凸显:1.简单一句话写出特点2.用例子说明特点3.同上积累的词语集中体现。
他的习作课给我的启示是：要教给学生思维的方法，作前提供素材和指导，这样学生才会觉得写作是安全的，才敢于大胆表达，有话可说，有话可写。
生活是写作的源泉，平时要多引导学生观察生活，积累素材，多读书，读好书，正所谓“人生那么短，赶紧读经典”。
好作文都是改出来的，要教给学生修改的符号、方法，文章不厌百回改，每一遍修改都应有指导。平时教学要立足文本，充分运用教材，以单元统整教学理念，观照教材各方面，从学生熟悉的入手，课上习得方法，课下多加练习使用。
