打破思维，不拘泥于文字……
图片发自简书App
“读书破万卷，下笔如有神。”只有博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。就像我们教师吃透教材一样，把教本读透读薄，这样才会给学生呈现更好的课程。看到春晖学院里名师们给我们带来的精彩课程，她们侃侃而谈，信手拈来，那是因为有着读了海量书的文化底蕴和知识的储备，每个人的成功都不是一蹴而就的。
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。最近在学习中老师推荐了一本书《坚毅》，让我更加明白什么是坚毅，让坚毅成为一种习惯。
这学期正好带的一年级学生，对于低年级来说，语文素养的培养很重要，假期的作业也布置了阅读，而低年级因为识字量有限，所以绘本阅读是非常适合的。彩虹花整本书共读，有适合不同学段的课程，低年级绘本阅读，中年级整本书阅读，高年级整本书阅读。阅读，能激发起学学生的阅读兴趣，体会到语言的妙用及文学的手法，丰富学生的想象力，促进学生对话和合作。
阅读是光，阅读是一种接受光的形式。这种光照亮了自己，也照亮了读者。让我们一起共赴这阅读的美好时光！
课后看到一个陌生的词汇“群文阅读”。
什么是群文阅读？简单地讲，群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。
