您是秩序控，还是自由控呢？请依照下面的描述对自己做一个基本的判断。
秩序控：列好计划再做；固定位置，用完归位；完美，注意细节。
自由控：喜欢随遇而安的惊喜；东西的位置随心情改变；兴趣广泛，不拘小节。
不知道您属于什么类型，而我属于较为典型的秩序控。对于我来书，应该如何通过列清单的方式进行时间管理呢？
首先：对于秩序狂来说，做事主要靠系统，不靠感觉。
比如我在制定教师成长课程设计时，首先想到的是教师之轮这个系统，然后再逐一填充内容；我在命制一套试卷时，首先把整个试卷的结构列出来，再思考每种题型具体的考察点，最后再敲出每一道题。
其次：对于秩序控来说，比较合适的方法是衣柜整理法。
这个方法为列清单提供了内在逻辑。这个逻辑就是：收集、明晰、组织。以整理衣服为例：首先把所有衣服放在一起（收集），然后确定类别，是按照季节，还是按照种类，抑或是按照能穿的和待遗弃的（明晰），最后把他们按照类别放在不同的衣柜格子里或者小箱子里（组织）。
依照上述逻辑，2个步骤搞定列清单：
第一步：把所有的事情都放到收集箱。必须是能想到的所有事情，全部列出来；依照一定的标准设计你的收集箱；最后都放进去，不能有一件遗漏的事情。比如先列出20件事，然后画出四个象限，最后把这20件事分在不同的象限里。然而，这还不够。我平时列清单就停留在这个层次。
第二步：用流程图列出清单。图示如下：
说实话，这个图我看不懂。那我再看一遍，竟然看懂了。通过几个问题对某一具体事项进行分析，从而加工处理这个待办事项。
问题1：这个事情是什么？
问题2：需要行动吗？如果不需要，直接丢弃或者存档备忘；如果需要，就问问题3.
问题3：下一步行动是什么？把它看作一个项目，然后细分为多个步骤。
问题4：2分钟能完成这个项目吗？如果能完成，立即做；如果不能完成，要么委派他人，等待事项进展，要么延迟处理，列入待办事项或日程安排，真正进入清单。
使用这个流程图形成的结果就是把事项分成要不要做（重要性），是现在做还是延迟做（紧迫性），是自己做还是他人做（利用身边资源）。
最后，对于秩序控来说，建议使用“滴答清单”作工具。
其实，到这个层次后，使用什么工具已经显得不那么重要了。比如我接下来还要继续使用纸和笔。
如果作为秩序控的你，已经理清了列清单的理念、方法和工具，是否就要结束了吗？答案当然不是。由于秩序控过于强调逻辑，发散性思维就很差，往往形成不了有创意或者有意思的想法。那该如何做呢？修炼方法如下：
用脑存心，比如用自由联想书写法。清晨坐在办公桌旁，拿出纸和笔，把脑中冒出的所有想法都写出来，想到哪儿，写到哪儿，让你的大脑突破逻辑的束缚，撒撒野吧！
