伊川王利珍坚持原创分享第582天
过段时间，刘老师就会给我们上一节解疑答惑的课。对于成长中的我们，就如一场场及时雨。滋养，赋能，激励前行。
整堂课的架构基本分为四个部分。1.哪些因素使你有了进步？（关注正向）对你以后的学习有什么启发？（资源整合利用））2.学员提问。3.刘老师解答。4.小组讨论（强化巩固）
亮点就在“答疑解惑”环节。刘老师的问句是有套路的。在时间允许的情况下，刘老师一般是不会直接给出答案的。他是怎么做的呢？
我想刘老师秉持的原则就是，提出问题的人是解决问题的专家。
比如：学员问：“当朋友提出一个两难的问题，不知道如何选择的情况下，我该怎么办？”
刘老师的几个问句：1.如果是你的来访者的话，你怎么做可能会帮助到他？（我让他自己判断。）2.还可能会怎么样做？3.谁是专家，用我们焦点知识来看，怎么做可能会帮助到他？4.非常好！5.自己先调整到什么状态，才可能会帮助到他？（中立、稳）6.刘老师举例。自己是来访者为专家的咨询案例。（小小满足一下我们想知道具体答案的心。同时也更有说服力。）7.再来梳理一下，怎么做可能帮助到来访者？（学员回答。不知道是不是？）8.你感觉是这样吗？到底是还是不是呢？（学员笑了。但感觉知道道理，处理起来不好做？）9.这也是我们要学习的原因……继续修炼。刘老师进一步总结。
当然还有很多，每个问题的解答都把焦点理念贯彻始终。
比如：问题不会总是一直在发生。问题应出现时刻，而没有出现的例外，可以被当事人与咨询师用来共同建构解决之道。
有学员问：“咨询暖场感觉做的不够好？”
刘老师：你见到过的哪些咨询暖场，你认为做的是比较好的？你做到的有哪些？下一次你会怎么做？
……
归纳一下：刘老师深厚的焦功贯穿始终。首先是视我们为解决问题的专家。然后在解答中运用：具体化，澄清，一般化，成果问句，赞美，例外问句等等的焦点问话技术。
当然，刘老师也不全是不给答案，对于我们迷惑的地方，刘老师也会予以非常清晰的解答。
比如对于情绪中的当事人。作为咨询师，我们是贴着它走，还是把它拉向解决？
刘老师在最后的回应是：分情况而定。书上的东西是死的，实际咨询是活的。法无定法。但不同的是。在听来访者的叙述后，问题导向的问句是：发生这样的事情，你的感觉与想法是什么？这个困境持续了多久？对你造成的影响是什么？她为什么会发生？又是谁造成的？……而焦点解决取向的问句应该是：你希望这个困境最后的解决情况或者最美好的结局是什么？如果发生了，你的状况会有什么不同？这个困境何时没有发生或比较不严重，何以能如此？当你面临这个困境是什么力量支持你支撑与面对？若询问你周围的好朋友，他们对于你面临这个困境会给你什么样的建议？你觉得你需要什么力量或资源来帮助你处理这个困境？你要如何找到这些资源？……（白皮书第12页。）
学习了，受教了！学一学，悟一悟，练一练！持续学，持续悟，持续练吧！好像别无他法。
