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前几天一则新闻#儿女被父亲逼学高数妈妈向法院求援#，网友们顿时都坐不住了......引发了热烈的讨论。

一起来看看到底是怎么一回事：

毛先生系博士毕业，与郑女士婚后育有两子女小明、小佳（均为化名）。

儿子小明7岁，读小学一年级；女儿小佳5岁，读幼儿园。

郑女士称，丈夫毛某经常向两个子女小明、小佳（化名）教授中学、大学的知识。

让两个孩子学习文言文和高等数学，并要求两个子女学习至深夜。其在教育子女学习的过程中经常使用侮辱性字眼进行谩骂，有时甚至出现殴打行为。

在公安民警、妇联工作人员、学校老师介入协调的过程中，毛某一直未能认识到其教育方式失当的问题。

反而认为其管教孩子仅为“家务事”，拒绝接受相关人员的协调，对两个孩子的身心造成了严重影响。

因子女的教育问题，亦严重影响了夫妻感情。

郑女士遂向法院申请：

禁止被申请人毛某打骂申请人及申请人的子女小明、小佳；

禁止被申请人毛某限制申请人及申请人的子女人身自由。

法院作出裁定：禁止被申请人毛某对郑某、小明、小佳及其相关近亲属实施家庭暴力。

报道里的毛某，博士毕业，可依然缺失引导教育的能力，盲目地加入了教育内卷的行列。

生怕孩子输在起跑线上，用自己认为正确的方式向孩子教授大量知识，但这一做法没有尊重未成年人身心发展规律，起到了拔苗助长的负面效果。

其实现在很多家长也跟案件中的毛某一样，正经历着被“教育过度”而包围的焦虑、内卷化的人生。

你的娃学习8个小时，我的娃就学习10个小时。你的娃学习10个小时，我就督促我娃学习12个小时。

从“双减”政策开始实施以来，家长们的焦虑也升级了，不得不将内卷升级，开始给孩子提前授课，幼儿园开始抓小学内容，小学抓初中高中内容，以此类推。

家长们在焦虑中被追着陪同孩子往前跑，变得心力交瘁。情绪也无法控制，对孩子侮辱谩骂，甚至大打出手的大有人在。

看起来投入不少，实际上靠这种过分的冗余、低效的负担只是纯粹在消耗孩子学习力，对孩子抵达阶段性的“终点”没有多大帮助，最终将会被内卷到。

报道中的两个孩子已经是幸运的，幸运的是妈妈能及时发现，并想方设法阻止这种内耗。

有多少家长深陷内卷还不自知，因为大多数中产阶级家庭，都笃信读书改变命运，好的教育资源可以让自己的孩子弯道超车。

于是，出于对教育的虔诚，家长不惜倾家荡产，使出浑身解数，不择手段来达到自己的目的，从而使得教育内卷化深入骨髓。

世界上最可怕的一种骗局就在于，当受骗者知道自己正在受骗，却仍然心甘情愿地被欺骗。

而这场愈演愈烈的内卷，最终受害者是孩子。

这就好比孩子本来满怀奔向知识海洋的憧憬，但是父母总是在一旁正告孩子：“你下海之后必须给我游到最前面，而且你周围已经有同学游到前面了，你看见没有？”

仔细想一想，如果孩子每天这样逼你“上班必须游到前面”，你会有怎样的压力和想法？更何况这种想法是符合我们生存的吗？

学习本该是快乐的，但因为父母缺失引导教育的能力，过度学习痛苦就会不断煎熬孩子。

中国家长该如何应对愈演愈烈的内卷化？

“内卷”现象在某种程度上会带来群体内部的相互倾轧，造成资源浪费，陷入群体突破的瓶颈。

只有不断突破、创新和创造，才能不让那种精致的、繁复的、看起来特别敬业的内卷化状态，困扰我们。

首先，不能闻“内卷”色变，毕竟这是一种竞争的表现。相较于毫无斗志和一潭死水的状态，“内卷”的存在也说明了群体具有极大的能动性与可塑性。

其次，避免焦虑。勇于创新，突破“内卷”。因为“内卷”不易察觉，也很难拒绝，更多时候是被迫的自愿，因此被卷入其中不可怕。

但是，要思考适合自家孩子的发展方向，坚守原则和底线，我们需要为孩子提供真正有价值高质量的教育，时时进步，时时纠偏，就不至于陷入瓶颈。

突破“内卷”的核心是打破发展瓶颈，在这个过程中，努力很重要，创新更重要。

家长应着眼于孩子的能力培养和幸福提升。

提升孩子的应变能力、语言表达能力、团队合作能力、创新力等等，对孩子未来发展可持续输出能量的能力。

呵护孩子的好奇心和求知欲，把孩子引入一个更高层级的学习过程。

例如：鼓励孩子尝试“链接知识”。

以“木”字为例，在孩子的小黑板上画个圈，在圈里写下“木”字，然后与孩子一起玩思维导图的小游戏。

圈上画出一个旁枝，和孩子一起想“木”字加一笔能变成哪些字？

而后，引导孩子思考这条枝上的几个字为何都与“木”有关，用这种有趣的思考练习加深孩子的印象，这期间还能和孩子一起组词、造句和辨意。

接着在圈上画出另一个旁枝，问孩子“木”是什么材质“做”成的？

孩子如果不知道，让孩子自己想办法去寻找答案。

当知道了答案是“纤维”后可以启发孩子——“纤维”种类很多，“木”的纤维结构和衣服又有什么不同？

依旧是让孩子自己去寻找答案。

这样一个“圈”可以衍生出很多令孩子印象深刻的内容——里面包括语文、数学、历史（文字演化）、化学、物理、英语等等。

更重要的是，长此以往，孩子就会习惯于解决问题，养成跨学科、融会贯通的思维方式，这不仅培养孩子自主学习能力，还激发了孩子的学习动力。

讲到这里，我们不得不承认一个事实——

我们没有办法把知识强行塞进孩子的脑袋里，就像没有人能逼你习惯和喜欢阅读一样。

但我们一定有办法让知识活起来，让学习生动起来，让孩子的思维活起来。

教育内卷终会退烧，鸡娃未来将成为历史

培养孩子自主学习和终身学习的能力，让孩子拥有不断把新事物转化为自己的东西的能力是在内卷时代的洪流中站稳脚跟的关键。

每个人的人生轨迹都有所不同，就面临着不同的机遇与挑战，当然，也充满着不同的选择。

当我们在做选择的时候，需要结合孩子的性格、能力、及大环境等来考虑问题 。

而不是跟随大流随意地做出选择，毕竟每个人的具体情况有所不同，切莫让孩子“过度生长”。