2017年3月8日
天气: 阴
心情: 平淡
Objective 你对今天学的记得什么？
听《学习之道》当中说道本书章节刻意练习与临界知识结合的应用。
1. 对基本核心知识画小圈
2. 将基本知识组成更大的能力单元
3. 在知识能力单元之间构建认知框架。
一个学国际象棋的例子，单个棋子开始，两个棋子组队，再全盘谋划。
与我们之前所认知的拉网式学习全然不同。
Reflective 一句话总结今天的情绪。（今天情绪高峰，低峰）
今天情绪低值。
晚上的时间，因为做晚饭和某人的参与，然后让小朋友的睡眠时间，往后延迟了一个小时，正如我所预料的这样，我就没有整片的时间静心，学习看书，这一点足足让我焦虑了二十分钟。必须得把白天也抽出一个小时来读书。
Interpretive 你今天学到了啥？重要的领悟是什么？
早上，起来到做早餐的半个小时，听完了学习之道这本书。很久没有去，用听说的方式，进行学习。可能是小朋友需要安静的环境睡觉，醒着的他也会搞的不安分，整块的时间很难有。
但是，碎片化的时间，十分钟二十分钟或者三十分钟的话，还是可行的。
画小圈，组单元，构建认知框架的方式，来把打碎的时间搭建起来，形成一个知识面。也是可行的。虽然会有很大的阻力，来自各方注意力的抢夺，和思维断结，结合目前情况只能这样。碎片化去积累是当下必须要去训练的一项技能。
Decisional 一句话形容今天的工作。明天要继续那些工作？
紧
D4晨读、预览《妈妈教的数学》、研究牛油果的吃法、生活家入群。
把车推出来，准备周五早上带孩子去打疫苗。
