今天继续阅读第二辑《学生励志教育》第1小节"大学生是什么"——怎样激激励学生勤奋学习、第2小节"跳起来——怎样激激励学生认真做课问操、第3小节"我们班的"首长"——怎样为学生树立榜样(79—86页)内容。
我的思考:到高中部教学楼，每次看到高中班主任似乎每个人都很忙碌，天天有办不完的"案子"，甚至有的班主任比公安局刑警大队长还要忙，似乎"忙碌"才是班主任的"标配”，看完今天这三个案例，觉着陈锡老师看起来，好像没有那么忙，发现了学生中存在的问题"苗头"，马上想出"解决方案"， 弹指而挥间，即轻松化解了"问题"，不像我们有的班主任就像消防队的防员一样四处去救火，部分班主任就充当了消防员的角色，在班级管理中发现问题就去"灭火"，而不是想着在"火灾发生之前如何去"预防"，去打"疫苗"，陈锡老师似平能做到"工作前置"、防患于未然"，比如"学生是什么"——大学生嘛，其实就是个子大的学先。他们信奉的是吃好，睡好，长高个儿，三年后，我就是名副其实的大学生——个子很大的学生"同学们，你们真的想成为这样的学生吗？"最后点明——"懒惰会让人变笨的，勤奋才会让人变得更加聪明。希望我们从今天开始，牢记初心，做刻苦、勤奋的学生，为我们的大学梦而奋斗，大家有信心？"几句“画龙点睛”的话就让学生感受到了班主任对同学们的期待，让学生总是看到希望，这就是教育智慧，继续向陈锡老师学习吧！
2026年3月16日
