Lesson 4：
作业要求
1:小细节积累出大问题，班级发展中你觉得哪些细节发生的事后要第一时间引起警觉要马上修复？
2:你会在班级建立接班人文化吗？
3:你会在班级设立副班长和班级智囊团和你一起运营班级吗？说说你的构思你会怎么做？
本期优秀作业：童语、尹正虎
周学文学长点评：
你不仅归纳了需要马上修复的5个小细节，还提出了详尽的有针对性的解决方案，拿来就能用。
你对值月生交接的内容挖掘得很全面，好的交接有利于值月活动的高效衔接。
你对副班长和智囊团的功能认识到位，设立的职位比较合理。
总的来看，是一篇干货满满、过得硬的作业。
建议：
1、你对作业中“建立接班人文化”的理解值得商榷。这里指的是“接班人文化”，而不是“接班文化”。因此，不仅要考虑值月生的交接问题，也要考虑到群班长的接替或代理人选。
2、对早期群班长的监督问题，007规则中已有明确，3名值月生联名可向校长弹劾班长。既然已有现成的规则，就应该好好利用。另外，当上班长后，积极参与后续班训营的活动，也是不断提升自身管理能力的好办法。
张晓红学姐点评：
对007最重要的两件事写作和点评给出了分析，一个班级出现问题并不可怕，最重要的是你用什么去修复。对写不出东西，写了很久也没有提高，不仅仅是鼓励就能解决问题的，需要有行之有效的方法，请写的好的战友来做分享，推荐写作方法等。对班级接班人文化的目的是什么，这个可以进一步阐述，你对班级氛围和交流比较看重，一个社群，如果在规则内所有的事情都能做的很好，我认为就是活跃的，仅仅表面的活跃，没有实际意义。个人认为每个月的值月生就是流动的副班长，再设立一个副班长，像你说的跟你的性格互补，那么，对班长来说，沟通交流有副班长，日常管理有值月生，出谋划策还有班级智囊团，班长做什么呢，班长仅仅是挂职挂名吗。对班级智囊团定位较好，智囊团成员一定要在一个较长是稳定的。
周学文学长点评：
妮子的L4作业，在品质方面依然是有保证的。能够给人带来稳定的预期，这是一个集体掌舵人必备的素质。
整理出的需要马上修复的5个小细节，具有代表性，符合班级发展的一般规律，剖析深入，对策有针对性。
一次性选出一个季度的值月生，是一个值得考虑的建议。
让班级运营更有确定性，尤其是对提升值月生群体的管理能力大有裨益。
建议：
1、对于“长期没有进步”的战友，要谨慎对待。既要主动沟通、分析原因、提供有用的鼓励和帮助，又不能热情过度，给对方造成较大的压迫感，避免适得其反。对于要持续7年的活动，激发出每个人的内生动力更为重要。
2、班长不一定要区分站到前台和主动退位，而是要始终关注班级的发展，给予值月团队最强有力的支持。或许，让班级成员轮流有序自治，更有利于班级长远的发展，也更有利于为班训营输送人才。
张晓红学姐点评：
对班级出现的问题还需要多多观察和留意，迟交和迟评要分情况，有的战友的确很忙，错过了交作业时间和点评时间，这都是正常情况，只要不是故意的，自觉缴纳红包就可以了，对那些不能坚持写文章和点评的战友，如何再次点燃激情呢？免除红包的先例不能开，科普规则的目的就在于规则是必须要遵守的，做到人人心中有规则，按照规则行事，迟交或未交，自觉缴纳红包。对班级可能会发生的情况还要进行深入的思考。如果，没有人愿意担任值月生，不愿意做志愿者，你怎么处理？
什么样的人能担任副班长，一个班有了班长，有了值月生是否还有必要设立副班长？什么人进入智囊团，他们的作用分别是什么，如何通过值月生团队、智囊团将班级引入良性循环。
张晓红学姐点评：
作业的回答略显零散，重点问题没有明确和行之有效的解决办法。一个班级每个人的程度不同，就如明星校长所说，大明、笨笨、小闲，有的人不费吹灰之力就能取得很大的成绩，有的人费了九牛二虎之力才能前进一点点，不同的人需要不同的对待，怎样建立一套行之有效的班级机制，怎样让不同的人都能共同前进呢。虽然是去中心化，作为班长并不是撒手不管，所有的一切交给值月生或智囊团就行了，班长把握大方向，在暗处，值月生具体执行，在明处，你如果能站在一个普通践行者的位置去体会一下，在遭遇写不出来的情况下，最需要的是什么？作为一个普通践行者去想想为什么要利用自己的时间无偿地为班级服务，或许你能有不同的答案。
斑比作业（期待中...）
