说起我会逃学，但凡是熟悉我的人们，似乎谁都也不会相信这是真的。逃学这种事，似乎不可能与我相干的。
我小学时那会，在亲人、老师和同学的眼中，我的人设似乎就是应该是个听话乖巧的孩子、学生，爱学习、成绩好的孩子和学生。
我确实也正如人们所想的那样， 谁说哪个学期的期末统考，在全公社十多个村寨的同一年级，不是数一数二的，还常常代表我们那所片完小参加作文竞赛、数学竞赛、全能竞赛，没有哪一次名列前茅，捧回几科的头名状元回来，为学校争得这样那样的荣誉。
然而，我竟然逃学了，而且带着我们全班30多个同学一起逃学。那一年，我读小学四年。
那是年秋天，我刚刚上小学四年级。大约国庆节之后，也正是我们十里八乡苗寨的秋收农忙季节。白日里，父亲忙完一天教学任务，安排好学校里的所有工作，下午放学以后，父亲常常要赶回四五公里远的寨子里帮娘一起抢收谷物回家。
我读小学二年级，父亲服从组织安排，被学区领导调任到我们邻村的一个寨子里教书。这所小学是一所片完小，就在我们寨子的山脚下。学校有一至六年级六个班级，每个年级只有一个班。父亲是被学区校长安排到这所片完小里当校长的。
虽然父亲是个校长，可他一样跟别的五个老师一样，一样兼任一个年级的所有课程。除此外，还要负责整个学校的各项管理工作。
按常规，那时的民办老师一般是不可能离开自己所在的村寨里，调到别人村寨里教书的。因为民办老师远不及公办老师的工资高，民办老师安排自己所在的村里，还可在工作之余帮着家里干些农活，添补家用。
也许是学区领导是对父亲工作能力的肯定，是对父亲工作负责的信任。于是破天荒地把还是民办教师的父亲调到别的学校工作。
父亲便了我们乡公社里第一个，也是唯一被学区安排到邻村寨子里教学的民办老师。那一年，父亲35岁，工资25元。但父亲没有跟学区领导说自己的任何困难，二话没说就走马上任。
我从小学二年级起，就随父亲来到这所片完小里读书，一直到小学毕业。父亲也从小学二年级起，一直教了我五年，他既是我们的校长，也是我们的班主任，更是我们班上的各科老师。在这所片完小里，也就六年老师，每个负责包一年级的教学任务。
对于包班教学，对父亲来说，这是比他以往任何一年的工作任务还要轻松得多。因为在之前十多年的教学工作，父亲在我们村寨的小学，从他十八岁开始担任民办老师以来，一直担任是复式教学，即一个老师要教两个年级的所有课程。
上课时，就将黑板划成两半，一半一个年级用，给一个年级讲课时，另一个年级就做作业。随后，又换过来。
上世纪九十年代初，我中师毕业后参加工作时，被分配到离我家一百多公里另一个苗寨的一所小学教书，正好也像父亲当年一样，因为老师少，不得不进行复式教学。因为从小就常常受到过父亲多年的耳濡目染，这对于我的教学方式，我也就轻车熟路了。
一天晚上，父亲跟我说，第二天家里请来我的三个舅舅和几个叔叔婶婶，一起帮忙打谷子，他请了一天假回去帮忙。因为我们家有五丘田稻谷一块儿熟了，再不抢收，过几天可能秋雨就要来了，连绵的秋雨，那谷子就会烂在稻田里发芽了，那这一年也就没吃的了。
刚刚那一年，国家实行联产承包责任制才开始不久，也刚刚遇上一年好收成，父亲和娘过了半辈子食不果腹的日子，好不容易遇上国家好政策，分田分地，多劳多得，又恰好是一年的风调雨顺，稻粮丰收。
父亲走之前，跟别的老师说了，请他们帮照看班上的学生。至于教学上的事，父亲全权交给了我。让我代父亲给班上的同学上课，讲课文讲习题。在这之前，父亲已经好几回让我给我的同学讲过课了，不仅是我，我们几个学习好的同学都上过讲台，当过小老师，给班上的同学讲课。
在教学方法上，父亲是个善于创新、敢于创新的人，虽然他不是正儿八经的师范毕业生，然而的教学方法多样性，常常让他的学生学得快、理解深、学得牢，他独创的情境作文法，日记作文法，即景即兴作文法，问题导向阅读法，习题导向数学解题法，兴一反三解题法……，让我们学得有趣，学得有味。
那一晚，父亲跟我说，明天就学《邱少云》一课，他已经把课文所需掌握的知识用十个问题列了出来，只要组织同学在反复阅读之后，有些可以在课文上找到答案，有些可以分三个小组讨论解答，不管结果如果，必须用我们自己的话来回答。之后，再结合课文内容，分析课文的中心思想和课文语言的特色。语文可以用一个上午完成。
至于数学，他布置了十道题，要我们先自觉例题，再一个一个完成作业，那可以算是真正学会那一节的数学内容了。
父亲常常这样激励我们去探讨学、去探索学，让我们学会自学，在自学中解决问题。他再用一节时间为我们总结规律性知识点。
父亲交待我的第二天教学任务后已是晚上八点多了。于是，他借着月亮之光，徒步赶回五公里外的寨子，而且回去的路全是上坡。父亲还是在回去的路上砍一挑柴一同回家。
父亲常常在来的路上，把磨得又快又亮的镰刀藏在路边的草丛里，以便时常从路上带回一担青草喂牛，或砍一挑柴做饭。
这一切，就是一个远离村寨工作的民办老师的家常便饭。因为他们要生活，要养儿育女，要妻子分担沉重的家务。
父亲回家，我一个人做晚饭，菜是中午时我们潘老师分了一大碗炒得香香的猪肉片。潘老师是我们片完小所在地一个驻军军官的妻子，是个营长的妻子。潘老师和她的营长爱人有一个5岁的儿子。我只知道他们只从广州军区调过来驻军的。
当地学校所在地的寨子常年有一个团三个营的兵力驻扎在这里，部队在这里修建好几个防空洞。我们不知道用来做什么？我那时只想，潘老师真好，隔三差五分我和父亲肉吃。
营长和父亲兴趣相投，性格相投，营长来了不久，便安排了一名部队年轻班长当我们的少先队辅导员。后来，在父亲和营长的共同努力下，驻军与村里、学校共建文明村、文明校的坚强后盾力量。
记得国家第一个教师节那天，部队给我们学校赠送好多礼品，包括给我们书包，还是崭新的课桌，作业本，数百本图书。当然，还有我们这些孩子常年很少见过的糖果，着实让我们甜透了心，乐开了怀。
部队给村里建一座军民桥，一所文明校，为学校配备图书馆、电视机，免费通上了电灯。当时我们全公社十多个村寨里的照明，家庭条件好的才用上煤油灯，大部分家庭还在用桐油灯、松油灯。
晚饭后，我在房间完成了作业后，就认真研究父亲交待给我的第二天教学任务，直到差不多弄明白了，我才关灯休息。跟父亲五年时间，我学会了独立，自己做饭，自己洗衣，自己到井水挑水。不得感谢父亲的放手培养，让我八九时就可以独立了。
第二天上午，我的同学都来得早，我也早早起来来，在黑板上将父亲留给我们的语文阅读作业书写在上面。同学来到教室后，没有一个人吵闹，很自觉地拿出语文课认真阅读起来。到上第一节课时，我发现班上的同学差不多已经对照课文，用自己的话答出所列问题。
我便学着父亲的样子，带着同学一起把课文反复朗读五六遍，再结合自己的理解，对着所列问题，一一要同学们回答，我的同学特别地配合我，争先恐后抢着回问题，有两三个似乎有些难度，大家便开始热烈地争论起来，结果我作了一些综合总结，又征求大家意见，没想到我的同学对我总结表示十分的满意。
语文学习任务不到两节课就解决了。于是有同学提议，干脆把数学习题都写出来，看谁最后做完，就到黑板把自己的答题写出来，如果有的同学认为先写的同学错了，就在旁写出自己的答案来。
还真是个好办法。又一节课，一天的学习任务我们全部完成了。
“听说屯粮山，人家在拍电影，好像是《湘西剿匪记》，作业我们都全部完成了，要不我们中午一起到屯粮山去看人家拍电影？”有个男同学提议道。
“老师不会让我们去的！”
“要是吴老师在，他一定会同意的。这时候去秋游才好玩呢！”
“可是吴老师今天不在，他回家打谷子去了。其他老师怎么让我们去呢?”
“我们不告诉老师，中午就悄悄地去，下午放学前就赶回来，其他老师都在上课，不会知道的！”
……
教室里，同学开始为这事争执不下。我不敢做声，其实我也特别想去看看。
“就看吴老师的儿子，敢不敢去，要是他敢，我们就不用怕了！”
我还不默不做声，我知道我不能带这个头，尤其是父亲不在的时候。要是我带这个头，所有错都是我的了。
“我就知道那小子胆小，他不敢的。他是好学生，就知道听老师话。”
“他不去，我们自己去。到时有事我跟吴老师检讨！”
我也是有个性的人，其实我哪有那么怕事么。反正作业都完成了，去又怎么样？大不了让父亲揍一顿，我可从小没有挨过父亲揍。
“去就去，有什么怕的。”我也知道同学在激我，但我也想去看看，尤其从学校门前的那条公路去屯粮山，我也是从没走过。只是小时候和发小“老赖”站在我们寨子的落日山远远地看着那条神奇的公路，汽车来来往往，从山下爬上山顶，从山顶开到山脚，总看不够。
我决定冒一次险，好好看看汽车是怎么爬上去的？看看扮演的土匪是个什么样子的？从小听娘说过，土匪个个都是凶神恶煞的，不知是不是这样子的？
“中午时，我们先一个一个人走到对面公路上，不要一起，免得老师和寨子里的人怀疑我们旷课逃学，走到上面那个寨子前，再等大家一起，我们再一起走。”其实我们大家既怕其他老师知道，也怕寨子里的家长知道，我们还怕经过别的寨子里，人家寨子里的孩子会打我们。
所以我们不能落单，尤其经过第一个寨子前。我们一路要经过四个寨子，才到屯粮山的山脚，然而沿着农民桥那个大峡谷一直向上，约要爬上海拔六百米高的山顶，才能到达屯粮山。
中午时，我们按照之前约定的计划一个一个地出发，前前后后，各走各的，互不打招呼。快到要经过的第一个寨子前，我们集合一起，30多个同学排着队走在公路旁边，似乎看起来，大家挺团结的。我们当中，还有一个驻军军官的儿子，一个军医军官的儿子一起。
闯过了第一寨子，我们似乎更兴奋了，大家加快了脚步。一群十岁左右的孩子，哪里知道累是什么？不禁一个跑了起来，你追我赶，约半个小时，我们便来到了屯粮山的山脚下，剩下的路程便一路爬坡了，爬上那犹如高耸云天的屯粮山上。
我们这群本来就山里的孩子，爬山自然是家常便饭的事。一个个都不当这海拔600多米的屯粮山当回事，其实确实也不是什么一回事。
屯粮山古称武山，位于凤凰古城以北，腊尔山高原台地以东，下起三拱桥乡的麻冲村，上至禾库镇的禾栗坳，垂直高差数百米，是一座巨峰迭起的山系。
屯粮山山势雄奇，峰峦千姿百态，或石壁如削，或柱石入云，或如雄狮回头，或似神犬护宫，或类象汲深涧，或宛情人对唱，加之高山飞瀑万丈垂练，盘瓠石室名震寰宇，令无数墨客骚人登临揽胜，众多苗家儿女朝山祭祖。
象鼻山是屯粮山的主峰，是一座独具特色的石头山，呈东西走势，从禾库一线磅礴而下，到三拱桥麻冲村以东突然打住，形成一道危崖悬空，怪石峥嵘的风景。
象鼻山因山南尾峰一洞穿山，山形似象鼻饮涧而得名。象鼻山东面和南面，危崖陡耸，怪石峭立，高数百米。山东北有一瀑布奇观，玉帘高挂，飞悬数百米至涧底汇成洪流，奔腾中穿过象鼻山，飞泻至三拱桥河。
象鼻山南边，几座山如见玉柱擎天，奇树悬崖；东边，一条溪水顺着悬崖飞泄而下，悬空飞出，飞珠溅玉。一山成象鼻，饮水涧底；一水飞两瀑，景象万千。
大自然的鬼斧神工造就了象鼻山这样绝世神作，不禁让感叹连连。
“嗒嗒嗒——”听，那是在机枪声，我们快登上屯粮山顶时，我们班上那个军医儿子告诉我们，似乎这样才显得他对军营部队的熟悉，对各类枪炮地比我们任何一个都知道得多。
我们一起驻足倾听，果然是机枪声，好像跟电影里差不多，但又不完全像。但我们都确定那是机枪声。
“冲啊！”军医的儿子开始在我们显摆时，我们又听到一声大吼。紧接着，我们看到就像电影里八路军冲锋的样子，一个军官大手一挥，部队从四面八方冲向了象鼻山上，随后嘹亮的冲锋号便吹响了。部队像排山倒海一样压向象鼻山。
电影里的画面就在我们的眼前，我们真真感受到了战斗的激情……我们一个个看得如痴如醉，有的口水顺着嘴角不自觉地流了出水，自己都没有发觉。
“看看去，解放军捉到了土匪王没有？”不知哪个同学这样叫了一声，我便随着他们一起冲上像鼻山顶。
“抓到了！抓到了！”一个同学第一个发现了抓到了土匪头子。他们便一峰窝冲上前去看看。我倒有些怕，因为娘说过，土匪样子很怕人，那眼睛布满血丝，就像要吃人一样。我便远远站着看，自然被其他同学挡住了，所以也就看不清土匪头子到底长啥样？
“你们不上课吗？怎么也来这里？”应该是我们学校旁的驻军，因为他们认识军医的儿子。后来才知道，他们被请来当帮忙拍这场电影，电影真的叫《湘西剿匪记》。
“我们……”军医儿子支支唔唔着！
“我知道了，你们一定是逃学来的，回去我们可以告诉你们的吴老师！”
“别，别，别，我们不是逃学的，是吴老师叫我们看拍电影，回去可要写作文的！”
“呵呵，小学生还会说起谎来了，不得了！”
军医可不敢再狡辩了，便一溜烟跑到我跟前，悄悄跟我说我们被发现了。
“你们真行！竟敢逃学来这里！”父亲不知从哪里冒了出来，我也感到不可思议，是谁告发了我们，又是谁发现我们的行踪？容不我多想，父亲就大步走到了我们跟前，叫另一名个子大的同学，集合所有的同学。
这下完了，第一次逃学就这么快被发现了。回去不知父亲会怎么处理我们？从那时开始，一起到回到学校，我的头脑都是懵的，想象种种结局，种种被处理的画面。
后来才知道，下午老师发现我们班的同学全部不见了。于是，在村里打听，有些家长好像看到我们朝屯粮山方向去了。那个老师正好碰到我们寨子里的熟人，正准备回到我们寨子里。老师把这事告诉他，请他告诉我父亲。
父亲知道我们集体逃学后，气不打一处来。便扔下手中的正在稻谷，光着脚板，从我家背后的落日山向上爬，在山间丛林里的或青石，或田坎，或泥巴的小路，翻山越岭，过排早号、上高斗、跨禾苗、经新湾四个苗寨，十多公里，只有上坡没有下坡，他一路小跑来找到我们。
等父亲找到我们时，已是下午快五点了。
但父亲一路上，一句也没有骂我们。只是带着我们安全回到了学校，就放学了。我被带回了寨子的家里。因为几个舅舅，叔叔婶婶都在，那一晚，我没有被父亲揍，娘也没有骂我，打我。
第二天，在教室里，父亲一句话没有说，只在黑板写下一行字：作文 为什么逃学？
我们也不敢做声，一个个按着父亲的要求，写这篇作文，我们都知道，其实我们是在写检讨书。
好像是不约而同，我们这份“检讨书”，竟然一个个写成了游记作文了。一个上午都是静静地，父亲自始自终，一句话都不说。
下午上课时，父亲先拿出五个人的作文本，念起来。记得有两个同学的这篇作文，写得不咋地，语句多处不通，因为写了错别字，闹出不少笑话，把我们给逗乐了。
父亲顺着作文里错别字，语句不通的问题，给我们上了一课严肃的思想政治课。我们在父亲的话语里，看到了父亲的生气，知道了自己逃学的不对。
放学之后，父亲也没有再单独找来教训，而是先表扬了我，说我把检讨书写成了优秀的游记作文，然后才语重心长地告诉我，他不是担心我们逃学，而是担心我们的安全，要是哪个摔伤了，那可如何是好？要我以后凡事三思而后行，不可头脑发热做了错事。
我知道父亲的良苦用心，虽然愧疚，但也得到父亲的对我那篇作文的肯定，后来那篇作文在参加全学区作文竞赛，获得了一等奖。
父亲特别的教育方式，让人舒心，乐意接受，愿意去改。父亲常说：人无完人，每个人都会有犯错了时候，而恰当的教育方法才能更好帮助一个人改正错误，不是一味地说教，更不一棍打死否定，那样只会适得其反，劳而无攻。那一年，我似懂非懂，现在才慢慢悟出父亲这样的教育之好！
