戒尺的思考
半块废砖
据说戒尺的来历是原自朱元璋，传说朱元璋给儿子请过几位老师，都被儿子们气跑了。后来他去请宋濂，宋濂问了许多问题，朱元璋都作了回答。最后宋濂又问，皇子若顽皮不听话，能打否？朱元璋回答说，不死即可，并授予戒尺。此后众皇子才规规矩矩。于是戒尺便要民间流传开来。
旧社会，几家人出资聘请私塾老师，然后相议好孩子上学时应遵守的行为规范和约定，违反了可以责打。并写明责打的力度，大多是皮开肉绽无妨，不伤筋动骨即可，
开学时家长领着孩子来到私塾，在一张孔夫子像前，老师端坐在太师椅上，孩子要走上前去，对老师行三脆九叩头之礼。礼毕站到一旁。这时轮到家长代表上场，他手持戒尺和约定书，向老师鞠了一躬，然后双手托着戒尺和约定书，弯腰向老师献上约定书和戒尺。
老师接过后，拿起戒尺在讲台上拍了拍，就大声宣读违规的约定，然后把它挂在孔夫子像的右边。经过这样的仪式，在孩子的心目中，竖立了老师的威信，也明确了那些规矩是不能犯的。通过这一仪式，学生即使被打得皮开肉绽，也无处申诉。
长期从事教育事业的老师，也都明白一个道理，爱心才是教育过程中的法宝，戒尺只是教学过程中的一件辅助工具，只是一块惊堂木而已。一日为师，终生为父，老师对学生的爱，甚至超越过父母。有哪一个学生受到老师的打骂次数和程度，会超过他父母的？
小孩子顽皮是天性，老师应当有包容性，不要苛求，并要讲究对策。一位学生上课时，扒到桌上睡了过去。老师说道：“同学们，您们做过梦吗？”
有的同学答道：“做过。”
老师又道：“梦中小便急，醒不过来，又找不到卫生间，会发生什么？床上要涨洪水了，过一会我们的教室也要涨洪水了。”同学们大笑。
那位同学被笑声惊醒了，边上的同学告诉他刚才老师讲的话，他不好意思地笑了。
老师用戒尺在讲台上轻轻拍了拍：“现在洪水警报解除，继续上课。”
这一招要比用戒尺打手心，或让犯睏的学生都站起来听课，效果一定好得多。
或者站在打磕睡的学生边上，朗诵道：“口若悬河龙吐水，雷声雨声打鼾声”。幽他一默，效果也不错。接着轻轻拍拍他肩膀：“天气炎热，晚上要早点休息”。点到为止。
遇到问题答不上来的学生，请他先坐下，再请一个您认为他也答不上来的学生来答，他如果也答不上来。老师说道：“你们都答不上来，说明你们没有学好，我也没有教好，课外我们一起来补习一下好不好？”
用这些方法，要比用戒尺效果好得多。这样的老师，也一定会受到爱学生的尊重和爱戴。
现在最大的问题是家长。
三岁看长，七岁看老。这年龄段的孩子，是打基础的年龄。父母的基因，是遗传给孩子的身体，决定着孩子的身体是否完美和健康。一个和睦的家庭，长辈之间互敬互爱，讲话和声细语，困难相量着解决，待客礼貌热情，邻里经常互动往来，背后不论人是非等，这也是一种遗传基因，它会潜移默化地遗传给孩子的思维意识之中。因此，跟孩子生活在一起的长辈，一定要给孩子竖立起标杆的作用。
父母带孩子乘坐公交车，从小养成礼让的习惯。见到老人或孕妇，他就会招呼：“阿姨，请您过来我这里坐。”
“谢谢你，小朋友！你要站稳了，别跌倒了。”
“我才不会呢，我抓着我爸爸的皮带呢。”
“真是懂礼貌的好孩子。”车上的人纷纷赞扬着。孩子体会到了礼让的精神快乐。跟从小没给人让坐的孩子，您让老师给他讲礼让，他是听不进去的，明明坐着舒服我干嘛要让给别人。所以，学龄前的孩子，其行为规范的家庭教育，是至关重要。错过了再依靠老师来纠正，可就困难了。小时种树，要扶正比较容易，大了只能靠修剪，那是很痛的，家里长辈又溺爱和心疼孩子，老师就力不从心了。
家庭教育，没有达成共识，各行其是。有的要报小提琴兴趣班，有的要报画画兴趣班，有的对孩子溺爱多于教育。孩子做错了事，父亲打骂孩子，经常会听爷爷或奶奶哄他：“宝贝过来，爸爸坏！等一下我打他。”
政出多头，孩子不知所以。这下好了，孩子白挨打了。而且还搞不清是自己错了，还是爸爸错了。在孩子的意识里，谁为他说话，谁就是好人。
急功近利，一定要赢在起跑线上。中等成绩一定要挤入尖子班；上小学年龄差三四个月，也要想方设法提前入学。要知道跑马拉松比赛的，大多数都不是赢在起跑线上的。真正的胜利者，是赢在终点线上的！人生几十年，是一场超长的马拉松，赢在起跑线上，却难赢在终点线上。
有甲乙两个孩子同住一小区，同在一所学校，同一个班级，学习成绩都是中等，课余时间经常在一起玩。甲孩子的家庭经济条件比较好，父母指责孩子跟乙孩子一起玩，带坏了自己的孩子。于是找了一所教学质量好的私立学校，把孩子转学过去。学校是军事化管理，每周只有星期天下午半天才能回家与父母团聚，晚上九点前必须回到学校。在学校里，白天和晚上的时间，学习按棑得很紧。虽然学习上有所提高，但在班级里却总是垫底。每星期天下午回家，父母总是埋怨孩子，我们花了大价钱让你进名校读书，怎么连中等都保不住？每次考试都是垫底，还好意思回家！
一年多后，孩子病了，珍断是重度抑郁症。而孩子乙，还是在原来那所学校，学习成绩虽然还是中等，但他还是在快乐地学习着。至于今后，谁知道呢？
谁都望子成龙，在硕士、博士的光环背后，家庭和孩子，付出的艰辛是难以想像的，参加工作后的工作的繁重和压力，也是难以想像的。所谓高处不胜寒。龙有龙的辉煌，虫有虫的潇洒，您看蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶，不也是潇洒地过一生吗？量力而行，千万别为了追求光环而毁了家庭和孩子！
教育孩子，老师不能依赖戒尺；教育孩子，家长要相信老师，但不能依赖老师，教育孩子，全社会都有责任，望大家共同努力！
我是个八十五岁的老头，仅以这篇拙文，权当抛出这半块废砖，望能引出真正的和田玉来。
不胜祈盼之至！
