2018年七彩语文杯小学语文课堂教学大赛。
今天听了两节课，望月。
第二段写景的文字。配乐读，然后引导学生品味月光洒在江上的美。谈阅读体会，把体会送进句子中再读。这个自然段课后要求背诵。老师把这一段进行了变化，去掉修饰的词让学生练习填空。第三遍教师又把这一段话进行了缩减。月亮出来了…… 月光洒落在长江上……
江两岸…… 学生第三次看到这样的句式去补充读这一段。我忽然觉得这是一个特别好的方法，既欣赏了美景，又把这一段的层次很清晰的理清了，帮助学生记忆背诵。
最后有个小练笔，选一种事物寄予情感或者写一首小诗。
第二节课萧红的我和祖父的园子。
小组合作有合作要求方法提示。
有一个这样的设计倒数第二段。教师说我们玩个游戏。你想变成园子中的什么，就把什么变成我读一读相关的句子。看似简单的一个设计，其实这样一换一读，真的能读出那种自由，无拘无束。
最后学习这篇文字课外拓展读萧红的呼兰河传。如果了解萧红的生平，那么对这一课就会有更深刻的认识，会明白童年的快乐对萧红的一生来说是多么的弥足珍贵。
