林砚捏着粉笔的指尖泛白，粉笔灰簌簌落在他的校服裤上，像一层薄薄的雪。
他是高二（3）班的黑板报负责人，三年来，教室后墙的那块黑板，是他的一方小天地。他写的粉笔字，骨节分明，带着点柳体的风骨；他画的插画，不用彩笔，单靠黑白灰的排线，就能让梅枝的傲骨、竹节的挺拔跃然板上。下周就是校园文化节，黑板报评比的一等奖，能给高考加分，全班都盼着他能拿下。
可今天，他站在黑板前，却迟迟落不下笔。
昨天放学，他分明把评比细则的最后一条——“内容原创，严禁抄袭”——工工整整写在了黑板右下角，可今早一来，那行字被人用白粉笔涂了，取而代之的，是一行歪歪扭扭的仿宋体：“借鉴佳作，合理创新”。
不用猜，是赵思远干的。
赵思远是班主任张老师的外甥，仗着这层关系，在班里向来横行。他觊觎黑板报评比的加分名额很久了，上周还私下找过林砚，让他把黑板报的设计稿让出来，换成自己从网上扒来的“获奖模板”，被林砚一口回绝。
林砚攥紧了粉笔，指节突突地跳。他不是没想过直接去找张老师对峙，可张老师看向赵思远的眼神，从来都是带着笑意的，他去了，不过是自讨没趣。
快意恩仇，未必需要拍案而起。林砚想起隔壁班学委说过的话，张老师最看重“师者颜面”，凡事留一线，偏是戳破这层薄纸最疼。
晚自习的铃声响了，教室里渐渐安静下来。林砚没有再去涂改黑板上的字，只是转身，从书包里掏出一本笔记本，翻到夹着书签的那一页。那是他熬了三个通宵写的黑板报文稿，关于“少年意气”，关于“风骨自持”，字字句句，都是他的心里话。
他提笔，在文稿的末尾，添了一行小字。
第二天一早，教室里炸开了锅。
黑板报的主体内容没变，依旧是林砚那手漂亮的粉笔字，只是在右下角，多了一封匿名信。没有称呼，没有落款，只有短短百十字：“有人涂改掉评比细则，欲以抄袭之稿夺奖。窃以为，少年之荣耀，不在加分薄上，而在笔下风骨，心中坦荡。若以苟且换分数，纵得虚名，亦失本心。”
字迹是刻意模仿的印刷体，看不出是谁写的。
赵思远的脸涨成了猪肝色，他猛地拍桌而起：“谁写的？有种站出来！”
没人应声。只有窗外的风，卷起走廊上的落叶，沙沙作响。
张老师来上课的时候，一眼就看到了那封匿名信。她的脸色沉了沉，目光扫过全班，最后落在林砚身上。林砚低着头，假装在看书，指尖却微微发颤。
他知道，这一步棋，走得险。
果然，下课铃一响，张老师就把林砚叫到了办公室。
“那封信，是你写的？”张老师的声音里，带着压抑的怒火。
林砚抬眼，目光坦荡：“老师，我只知道，评比细则上写着‘严禁抄袭’。”
“赵思远是我外甥，他性子急了点，但没坏心。”张老师的语气软了下来，“这次评比对他很重要，你就……”
“老师。”林砚打断她，声音不大，却字字清晰，“对我也很重要。对班里所有认真准备的同学，都很重要。”
张老师愣住了。她看着眼前这个少年，看着他眼底的执拗，忽然想起自己刚教书的时候，也曾说过“公平公正”这样的话。
办公室里陷入了沉默。
就在这时，班长敲开了办公室的门，身后跟着十几个同学。“张老师，”班长递上一沓纸，“这是我们全班同学联名写的请愿书，我们要求，重新核对所有班级的黑板报原创性，还大家一个公道。”
纸上的签名，密密麻麻，铺满了整张纸。
张老师看着那沓纸，又看看林砚，再看看门口站着的学生，忽然觉得脸上发烫。
她沉默了很久，终于开口：“好。我会向学校申请，重新组织评比。”
那天下午，赵思远主动找到了林砚。他手里捏着那张从网上扒来的设计稿，红着脸，低声说了句“对不起”。
林砚摇了摇头，没说话。他走到教室后墙的黑板前，拿起黑板擦，轻轻擦掉了那封匿名信。粉笔灰簌簌落下，像一场温柔的雪。
他重新拿起粉笔，在黑板右下角，写下了那行被涂改的字：“内容原创，严禁抄袭”。
阳光透过窗户，落在黑板上，落在那行字上，也落在林砚的身上。他的背影，挺直得像一株青竹。
评比结果出来的那天，高二（3）班的黑板报，得了一等奖。
奖状被贴在黑板上方，金灿灿的。林砚看着那奖状，忽然笑了。
他想起那天在办公室里，张老师最后说的话：“林砚，你赢的不是评比，是人心。”
快意恩仇，从来不是剑拔弩张的对峙。有时候，一封匿名信，一行倔强的字，一群站在你身后的人，就足够让公道昭彰，让风骨不败。
后来，班里再也没人提过那封匿名信的事。只有林砚知道，那天晚自习，班里大半同学都悄悄在笔记本上，练过那手印刷体。
少年人的恩怨，向来如此。不记仇，只记理。不张扬，只坦荡。
