2021年7月18日是郑杰校长的主题讲座：《合作学习策略在深度学习中的运用》。结合资料开展互助型合作学习策略实操。
今天的讲座分为三部分：
一、合作学习的益处
1. 有利于提高学业成绩
2. 提高一个人的自尊高
3. 人和人之间的关系
4. 学生更习惯学校
5. 深度学习（高水平认知活动出现更频繁）
二、合作学习的要素
1. 建立正的相互依赖关系
2. 要教合作技能
3. 个人责任感
4. 混合编组
5. 小组自评
6. 教师角色变化
三、合作学习策略
1. 35个策略（视频）
2. 合作学习就是一种流程
指令要：清晰、有效性和掌控力
3. 深度学习
输入——加工——输出
提问——思考——外部化（写一写，说一说，画一画）
逻辑架构：
关于……（主题），
我们小组认为……（结论），
因为……（理由），
总之……（总结）。
近期迁移：当堂检测，个人陈述，认识地图，同伴互教。
远期迁移：创造性改写，制造模型，表演（艺术），角色扮演，项目学习，合作融合。
高产出的活动扮演：
起：导入～提个问题，讲个故事，说个笑话，表示关切，单刀直入、开门见山。
承：中心内容，好在哪里。
转：不过呢，也有人反对我，我也不代表真理。
合：发出提倡（有感染力的尾巴）。
评价：学术性，投入性，思想性和合作性。
