学校里是最注重提名的，即便低年级的不公布名次，即便没有太多的考试，每个老师心目中都有自己的评分标准。有喜欢学习好的，有喜欢积极的，有喜欢听从管理的，我想，应该也会有喜欢调皮捣蛋但有思想的孩子的。。。。
昨天听完课回家的路上，小女儿还说她的班主任（语文老师）对她要求太高了，她抽写错三个字，老师都会在全班点名批评她。我感觉到了孩子的不满，孩子的压力。我问老师这样说的时候，她什么感觉？她说真想换个老师啊，这样搞得太没有面子了。我想引导一下孩子如何打破这个局面？比如咱就每次抽写对，摔她脸上。比如，我去找一找老师，让老师帮忙多鼓励孩子的进步？再比如？
当然，孩子一直说了很多，没有停下来，我的引导也就在心里闪了一闪。孩子又说了很多，说老师甚至说如果她们不好好学习，就会象XXX（一个从外地乡下转过来的孩子）一样没有见识。闺女说，我也感觉XXX 知道的东西就是少，她甚至连按动笔都没有见过，但老师这样说她，她感觉就是不对，这不应该是评价孩子的标准。闺女的三观片正呀！
闺女在老师眼里是非常优秀的，班长兼着英语课代表，她最喜欢的是文艺委员这个活，二年级以来班级运动会之类的活动，老师都会让她自己学个舞蹈，再教小朋友跳。今年的运动会我应闺女要求参加了，老师拉着我说了许久。她说按闺女的条件，她应该是在尖尖的圈里的，但闺女升四年级的成绩，应该没进班级前五。她说我作为妈妈，我的这种娇惯的纵容的意识不对，孩子有条件，必须就得往上走。作为负责任的老师，她真的是担心我给孩子耽误了。
这句我给孩子耽误了，或者我拖了孩子的后腿，似乎二三年级的班主任都有跟我说过，只是措辞略有不同。二年级的班主任说我家孩子要好点培养着，她是个清华北大的苗子，我当时的感觉是老师真懂教育，真会激励孩子。三年级的班主任问我为什么孩子大队委的竞选活动都不参加，孩子明明有能力，家长不能拖孩子后腿。我呢？就是有活动就问一句闺女，她说要参加，就报，她说不参加我就不多做引导。
什么样的孩子是优秀的？什么样的养育又算是成功的？在养育孩子的道路上，或者做任何事情上我们都是有排行榜的，那么你的榜单是什么样的呢？这样的榜单是不是最适合的呢？
忽然想起了，我说我只是低头前行，未曾做过取舍。有老师说，你做的每一件事情中都有你的取舍，其实你早做过了选择，只是需要看看自己在做了什么就好。
