王黎敏工作日志9.20

短短一上午的培训使我受益匪浅。新课程标准提倡单元整体教学,要求教师要强化素养意识,围绕单元主题充分挖掘育人价值,确立单元育人目标和教学主线。要围绕英语核心素养,语言能力,思维品质,文化意识和学习能力的四个方面,确定单元教学目标,根据学情,确定教学重点,合理安排教学内容。根据英语的学科特点,我们在平时教学中以单元为整体,设计了词汇课,听说课,语法课,阅读课,拓展课,写作课等课型,各个课型的内容紧密相连,难度螺旋上升。英语教学活动的设计要以促进学生核心素养发展为目的,围绕主题语境,基于口头和书面等多模态的语篇形式,通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动。引导学生加深对主题意义的理解。作为英语教师,我们要充分认识到学生是语言学习的主题,要引导学生围绕主题语境学习语言、获取新知、探究意义、解决问题,确保语言学习的过程成为学生能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的过程。教学评价体系的建立和实施,可以充分发挥评价的导向作用,促进教师尽快转变教育思想,在课堂教学中更好地发挥教师的教育创新意识,达到改进课堂教学的目的。教是以目标为导向,指向学科核心素养的培养。学是为了发展核心素养,与教的内容保持一致。评是为了促教和促学。教师要时刻关注评价对学生合教师教学的反馈作用,因为反馈信息可以帮助我们知道学生的成绩、教师教学中的成功之处合不足、学习中的问题和不足等,帮助我们根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。

©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容

  • 英语教研的目的提升教师自己的业务水平,义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,学...
    2476c475fdc2阅读 68评论 0 0
  • 一路花开 向阳生长 一、前言:初识大单元 在这个知识爆炸的时代,教育行业的发展日新月异。随着教育理念的不断更新,大...
    2476c475fdc2阅读 128评论 0 1
  • 在这个喧嚣而忙碌的世界里,每一次的遇见都显得弥足珍贵,美好的遇见总是充满了诗意,遇见让我们有机会去学习新的知识,而...
    2476c475fdc2阅读 257评论 0 1
  • 是安好的一天,宝宝今天睡了两个大觉,中间醒了一次,我也可以好好的睡一觉了!昨天分享了学习心得:来自定陶第三实验小学...
    2476c475fdc2阅读 54评论 0 0
  • 上午试课,下午大单元展示,李秀伟校长给做了点评,点评真的是一语惊醒梦中人的感觉,不禁感叹专家就是专家。英语大单元展...
    2476c475fdc2阅读 84评论 0 1