《正面管教》作者 简·尼尔森
翻译 玉冰
出版社 北京联合出版公司
当孩子有了不良行为的时候，我们本能是去压制，以暴治暴，孩子更加用其他的不良行为来反抗。恶性循环。
当你告诉自己不要发脾气，要克制的时候，实际上是在压制自己的行为，压制不住的时候还是会爆发，只有你理解了孩子的不良行为，你才能柔和的对待。
以前大宝很多时候都很勤快也没有什么不良行为，有了二宝后，她有好几个反常的行为。以前爸爸或者妈妈需要她帮忙的时候总是很乐意很开心。可是最近让她帮忙拿个尿不湿或者其他东西的时候，总是以其他理由拒绝，比如我要去写作业，我要去玩了，我要去吃饭了等等各种理由来拒绝。
昨天晚上小宝睡了，和她重温了读故事的时光。读了一本世界童话全集里面牧鹅女的故事。又读了一本数学绘本，看小宝没有醒，于是和她说，你可以去睡觉或者也可以再读一本数学绘本。欢天喜地的又去拿了一本数学绘本。
今天早晨让她帮拿橘子的时候很开心，不仅帮忙拿开了橘子，还给把皮扒去了。
发现孩子不只是你爱着就可以，以她感觉到被爱着的方式爱着，她有归属感和安全感的时候便会有良好的行为。
当她感到自己的爱缺失或者归属感不够强烈的时候，便会有不良行为。当她有不良行为的时候，第一步便是理解她的感受，第二步以她感觉到爱的方式爱着她。
当你理解了她的感受，自己心里也会柔和，就不用刻意压制自己的脾气了，也就不会进入以暴治暴的恶性循环了。
