班主任有专制型、民主型、放任自流型，第一种很好区分，后两者容易混淆。
民主型班主任要掌握好分寸，不能失了分寸，如果老师把握不住，就很容易变成放任自流型。
回想自己前段时间，有些放纵学生，以致出现了问题，现在收还为时不晚，但已经有了缺口，修补还是需要时间。
修补缺口，首先要寻找根源。六年级的学生，特别是下学期，他们有一种“天高任我飞”的心理，毕竟这学期过后，他们不再归现在的老师管，基于这种心理，也就放纵了自己。
其次要抓住时机，正所谓机不待我，时不待我。教师要抓住一切可以教育的机会，让学生能够自我分析，反思中求改变。
最重要的是要让他们感受到来自老师的爱。爱可以融化冰雪，爱可以创造奇迹，有了爱为基础，教育也就有了温度，师生关系也会越来越融洽。
反思自己，反思中学习，反思中进步。
