教研做到四有：有主题、有目标、有方法、有积淀
1.明确的研讨方向；
2.让不同类型教师感到受益;
3.克服囿于经验的局限；
4.让研讨开展的深入；
评课时，主持人要有凝聚共识的观念
营造积极的观评氛围，学会基于观察事实发表观点。学会基于学习效果诊断课堂，不只凭借经验或者自己的教学习惯说话，有些时候经验也不一定是对的。
千万不要去看老师的表演效果！
目的:发现问题，研究问题
不是作出评判，而是寻求改进
让教师从不同的角度去评价课堂，重点在于是否让学生站在了教室的中央，老师是否把讲台让给了学生；生生之间是如何交流的；学生提出问题与解决问题的能力不否得到了提高；学生在课堂之上有多少次真正的提出问题；目标达成度如何。
