作为父母，我们和老师不一样，老师如果这个学生教不好，他还有很多学生。老师还有寒暑假可以暂停缓冲一下，而我们作为父母，是没机会喊停的，我们没机会任性的说休假一年，明年再来给孩子当爸爸妈妈，如果我们放假，没有人能代替我们对孩子的教育。那么全年无休的我们，要如何才能把父母这个职业做得更好呢？这里分享10条父母必修的高效能教育技能。

1  积极主动的习惯

看过斯蒂芬柯维的《高效能人士的七个习惯》的朋友都知道，积极主动是七个习惯排在首位的。为什么要积极主动？与积极主动相反的是等机会，而等机会则是教育效率最低的做法。我们等不来孩子的成长，也等不来属于自己的幸福。人生在世，不可能什么都一帆风顺，总会遇到各种各样的问题，面对这些问题，最好的方式是以成长为目的，积极主动的去学习，去寻找方法和答案，去创造幸福。

2  开放性的品质

拥有开放性的品质的人，会有强烈的好奇心与求知欲，多元思维，直面异议和分歧，善于从错误中学习。开放性品质能让我们告别常规的“标准答案”和“过度规范”，更愿意去探索事情背后的真相。开放性品质的人会更容易接收到新资讯，对一切新事物是接纳的状态，对自身的成长也是一种快速更新的状态。有了开放性品质，才懂得带批判性思维去看问题。

3  批判性的思维

批判性的思维，这是大家都明白的，面对知识，人不能像垃圾桶一样，对什么信息都不过滤就吸收了。面对新信息，我们需要带着审视的目光去找问题，确保这个问题是真的对我们有益的，而不是别人说什么就是什么，要学习去思考当下接受到的观点是否有例证和数据可以支撑它的准确性。

接受新事物，要联系自己的生活去思考，要有甄别信息的能力，在这个信息化时代，如果不会过滤信息，很容易会消耗掉大量的时间，也容易采坑。

4  整体性的生活

整体性的生活，我理解的是，要有大局观，以终为始，确定最终目的，然后大方向不乱，不要去抠细节，学到的东西要广面应用。还要有一个高能量的学习的圈子，懂得整合资源，用对方之长来长自己之短。

5  构建亲密关系

亲密关系是通往人类灵魂的桥梁。但凡是人，都不可能没有亲密关系的烦恼。这其中有夫妻关系、亲子关系、婆媳关系，同事朋友关系等等。

首先要明白，我们的亲密关系对象是来帮助我们更好的认识自己，进而疗愈自己的创伤，最终找回真正的自己。

比如亲子关系，大部分人是有了孩子才有了第二次成长，孩子让我们看到自己身上的很多不足之处，我们的孩子就是来帮助我们完善自己的。

6  注重过程，唯一变的就是一直在变

因上努力，果上随缘。凡事不要太在意结果，人的成功都是在过程中不断的升级迭代，自我更新中成功的。古语云：“行百里者半九十。”许多人就是在最接近成功的时候选择了放弃，觉得只是缺一个机会，少了一点点运气而已。然而，事实是，这最接近成功时候的那一点坚持，或许就是将人分成三六九等的理由之一。

7  仁善利他，只陪伴不评判

利他是最高境界的利己。这就像古典老师说的，最善良的人其实就是最聪明的人，助人者人助之，爱出者爱返，用稻盛和夫先生的话来说，就是当你将他人的利益作为出发点时，成功将会蜂拥而至。

人是由“真我”和“自我”两部分组成，而“真我”是我们灵魂深处最纯粹、最真切的部分，也是与宇宙相通的，所以能够吸引有助于我们“心想事成”的东西，助力我们的成功。而“真我”的核心就是利他之心。

能够做到仁善利他的人，是不会打击孩子的，我们要想到的是，怎样做才能帮到他，而不是帮倒忙，在陪伴的过程中，只陪伴，不评判。

8  主动适应环境

人类应当主动适应自然环境，与环境合作。这和第一个的积极主动是一个原理。很多时候，不是让环境来适应我们，或者让老师、让孩子、让家人、让同事领导等来适应我们。向内求，仍是那句话，改变自己是神，改变别人是神经病，主动适应环境，会更善于利用环境、利用工具。

比如说机器人，不要把机器人当成了抢人类饭碗的敌人，而是要把机器人当做工具，让机器人为你所用，这个和手机是一个原理，用好了，一本万利，不会用，直接掉坑。

9  内在权威

每个人都有自己的主权意识，每个人都是自由的。对孩子主权意识，他们的内在权利，我们应该尊重，尊重每一个主体。这个时代的孩子，自主意识都很强，尊重他们，才更容易沟通。

10  注重心灵成长

这个时代人的核心目标，已经不在是对物质和财富的追求了，孩子们出生的年代，决定了他们的马斯洛需求层次，第一个不在是生理需求，他们更在意的是心灵的陪伴，更在意有没有获得存在感，因此心灵成长便成了我们最重要的一个核心目的。

作为父母，孩子想要做的，也是我们想要做的，我们想要孩子将来成为什么样的人，自己就得先成为那样的人，至少应该往那个方向去发展，去学习，如果我们能把这10条高效能品质，完全结合自己的生活学以致用，我们一定会提升自己的教育效能，我们说的话对孩子来说再也不再是废话，我们会是孩子最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的父母。