【从心灵“教心”开始】
开学第一天，并没要着急上新课，我想先从“教心”开始，让孩子们闻一闻语文书本的味道。翻一番，读一读，看一看，说一说新语文课本里都有哪些新的课文，藏着哪些有趣的故事，整体亲密一下。
我想读一段优美的文字，与他们分享，我想讲一个故事，让他们领略文字的魅力。
我读一篇“父子漫画”：为什么别人都在闯红灯？为什么别人在餐厅吃饭总大声讲话？一个人是不是越有钱越了不起？到底什么是内在美？读书究竟有没有用？我读得很认真，很动情。我看见好多孩子在自己语文上写着……原来他们记下了故事的“关键词。”是的，【自尊、自爱、自强、自信、自律、信任、价值、知识、爱国、内在美、礼貌】是的，我希望孩子们能浸润在故事的本身里，更应该，更要把这些品行浸润在自己的灵魂深处，滋养自己，幸福自己，温暖自己，这远远比单一学知识更为重要。
假期的阅读，如何进行有效的跟踪监测，这实在需要计划和步骤，如何让学生读得真实，读得味道，读有所获。我想让他们进行一次阅读展示分享活动，并公示假期优秀阅读者。
今天看到他们三年级的教材，还一边叹息继续使用四年级旧版本。我的确很喜欢统编教材，因为更接近语文味，更加人文，更加有温度。但无论教材如何改编，教材仅仅是桥梁，仅仅是引子，关键在于自己如何使用，用得好就是好教材，用得不好就是废材。
没错，新学期，每一位老师又有新的打算，和新的期许，孩子们也是一样，就像今天刘浩翔被抽中上台宣读自己新学期梦想一样：“一年之计在于春，一日之计在于晨，我希望自己能陪伴同学们一起个性飞扬，幸福成长……”没有想这孩子还挺有灵气的，都夸他写得好，当然也让我很意外。
没错，作为教师，其根本使命就是引导学生实现心灵的转向，心灵才是人类最宝贵的，是人之为人的根本。因此，今天，第一课，就从心灵滋养开始吧。
