据德班第八周精彩播报由三个故事构成
像是一夜之间从夏日走进了寒冬，昨日还是一袭白纱，今日却将自己裹在厚重的棉衣里，任由凛冽的寒风从耳边疾驰。不过，我们始终相信这样一句话，“冬天到了，春天还会远吗？”
—— 题记
第一个故事：今日，我们迎来了一位特殊的老师
10月17日，据德班迎来了一位特殊的老师，这位老师带着自己对教育的理解，带着自己历时一周的备课战果，带着自己的和谐之家走进了罗浮山泰学学校。故事的起源是这样的……
10月9日晚上，馨予爸爸在班级群分享了一条关于“近视的真相|罗胖精选《卓克.科技参考》”的链接，链接的具体内容是关于“人类近视的成因得出的结论有哪些”？结合实际生活仔细地想一想，在文化与科技日益进步的今天，越来越多的电子产品占满我们的生活，原本的“好记性笔来记”逐渐被“作业帮”、“猿辅导”所代替，加之一些变相的“益智”游戏，让孩子们拿起手机，忘乎所以的时间也越来越长，随之而来的也是我们不可避免的“眼镜”的配戴人数也越来越多。
我还记得馨予爸爸发给我的原信息：“连老师，晚上好。眼睛是心灵的窗户。建议班会课开展近视原理大探秘。语文老师是半个导演，半个编剧……孩子们脑洞打开，连老师再做进一步的近视主题分享，甚至可以编演一出预防近视的舞台剧。泰学依山傍水，阳光充沛，得天独厚，相信对孩子们用眼、爱眼、养眼大有裨益。个人主张：每节课下课，让孩子们非必要都走出课室，远眺青山远黛，近观罗浮山景”，都是调节眼睛疲劳的有效途径之一。以上建议，仅供您参考！”
读完信息，我很感动。我们据德班的家人不仅重视孩子的德与智，更希望自己的孩子是全面发展，在此同时，我们需拥有一双发现美的明亮的眼睛。馨予爸爸的话甚是中肯：未近视的同学要防患于未然，已近视的孩子要学会接纳自己。同时，结合主题引导孩子，避免给近视同学取绰号，目的旨在保护那颗敏感而又略显脆弱的心灵。
鉴于馨予爸爸对“预防近视原理的解谜”版块儿耳熟能详，远比我这个仅读了一次材料的人要优秀太多。当即向馨予爸爸发出邀请：如果可以，请您准备一节40分钟的课件，由您来和班里的孩子分享这节内容，可否？起初，馨予爸爸是由顾虑的，自己非科班，也近视，只知苦近视久矣，是否能将有效的、有用的信息普及给孩子们，其内心还是忐忑的。直到10月17日，我接到了馨予妈妈发来的PPT……
班会课开始了，孩子们端身正坐，面对讲台上那位幽默风趣、激情四射的老师，孩子们听地极度认真，在探究近视的形成原因时，孩子们也提出了自己的疑问并道出自己的观点……这节课，我陪同孩子们一直听到结束，很轻松，很轻松。
“家长课堂”不是这节课才有，而是在教育发生时就已存在。不同的职业人会将自己的职业规划及对职业的微思考都会做在课件当中，用自己对职业的尊重与理解分享给这些未入世的孩子们。每个孩子通过了解不同的行业及行业规则，提前规划自己喜欢的事业，只有目标清晰，我们距成功才会更近一步。
第二个看点是“课型的转型”。
教学过程中，我们常常把课型分为这几种，教读课型、自读课型、学法指导课型、审美鉴赏课型，也有精读课型、略读课型，还有讲析课型、讨论课型和活动课型。根据所受内容的不同，也可以分为师生合作型、小组探究型、探究汇报型。本周我们共同学习了以“说明”为主的9篇课文，孩子们仅仅抓住说明文语言的特点、常见的说明方法、说明文的结构及主线，采用小组合作探究及探究汇报的课堂模型，高效完成了本单元的学习主题。
课后我与不同层次的学生进行了沟通，关于课堂形式的转变，孩子们更多的看法是：这种学习方式面向整体，在自学完成的基础上，同一篇课文，我们可以听到不同的声音，根据每个人的看法不同，进一步追根求源，去寻找正确的答案。这种方法更好的理解同类型文章，不仅学习了新篇，也在新学的基础上巩固、延伸拓展。针对大家都有质疑的问题，将共性板书在黑板上，进行学队之间的意见交换，或者由老师给出点拨，引出结果。
听到孩子们的总结，我还是挺欣慰的。至于说学的如何，当然学的状态是一方面，检测评价是另一方面。11月初，孩子们就要对本学期的前半程进行一个小结，赛场已就位，是骡子是马，我们只需静待结果？
第三个精彩播报看点：10月22日，罗浮山泰学学校迎来更名后的第一届国学作文比赛。
