今天因为上讲台参加期末评选的事情，林同学又开始了一系列的“报复”行为，具体的经过是这样的：
起因：班级期末评选需要自己上讲台进行简单的介绍并说一说原因，林昨天没来，对我们的要求不清楚，课间我也没有细说，只是让他知道具体可以选择哪几样。到了准备讲述时间，我把要求说清楚，自己说一说要选择哪几项，再简单说一说原因。这是林同学情绪开始激动了，“”“怎么要说原因啊。”这时，他就开始抗拒，直接放弃上台述说。看他放弃了，我们就不再等，直接上完课下课了。
下课后，林同学 的情绪明显是没有平静，首先第一，站在班级的图书角，不允许其他同学拿书看看，这个时候，我也在图书角的讲台上，我就劝解了其他同学不去招惹他。可是，妥协没有换来片刻的安宁。第三节数学课后，半节课没有上课，在教室外面溜达，后半节课，回到课室后，拿着雨伞不停地骚扰同学。到了午休后，科学课准备上课，站在与同学后一直不会课室。我再也忍不住了，直接把原因说清楚，如果你认为自己不想说原因，也要参加竞选，那么你也可以上去说清楚自己的诉求。不能一直骚扰同学。他回到桌位后，我直接站在他的身边，告诉他，如果你有什么不认同的意见，可以直接和老师提，老师和同学都对你挺好，你不能够一直用这种方法骚扰同学，伤害老师。
这时候，林同学暂时安静了下来，也有可能是上科学课，转移了他自己的注意力，可以坐下来了，我就离开了课室，到了第二节体育课，他又不去上课了。
我觉得这个孩子，用阿德勒所说的，愤怒只是为了达到目的，为了发泄自己的不满。我要用自己的各种极端的方式打到我的目的。
我觉得，我在也不能忍让了。
