四大发展阶段：《吸收性心智》
1. 从心理学的角度来说，这些变化如此显著，因此有人夸张地描述：发展乃一系列之再生。当一种心理特质结束时，另一种便接着出现。（P32 第一段最后）
我们不要低估孩子发展的力量，孩子通过发展建构自身，这是一个伟大的过程，好似化茧成蝶一般，他是他，他也不再是他了，现在的他是过去的叠加，他带着无限星云和牧内美的印痕燃烧当下的自己，不问过去，不畏将来。我们能做的只是辅助他，提供合适的环境，见证这样的蜕变。
吸收性心智：《吸收性心智》
1. 儿童与环境的关系，与我们有所不同。成人会赞赏环境，记住并回想起环境中的事物；儿童则是吸收环境。（P92 第一段）
2. 儿童将所吸收的东西保留下来，成为最终的人格要素。（P96 第二段）
3. 因此，今天，我们应把儿童视为一个连结点，一个联系不同历史时期、不同文明水准的链环。（P97 第二段）
孩子仰赖于我们为其提供的环境并将环境中的一切吸收，然后肉身化成为自己的人格要素。他们对于环境中事物的无差别对待应该为成人敲响警钟，他们此时此刻吸收的一切都将成为他们塑造未来世界的工具，无论它是致命的武器亦或是和平的号角。
